等腰梯形导学设计.doc

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1、导学设计执笔人：白桂荣日期:课题等腰梯形2013.10．1827课型新授课学习目标会等腰梯形的性质与判定。重点灵活运用等腰梯形的性质与判定解决问题难点灵活运用等腰梯形的性质与判定解决问题教学用具学研测导学活动流程一、自主探究：（预习课本P83－84）（内容见学研测）时间10分钟。方法：学生自主完成。小组校对。二、重点研讨:　（内容见学研测）时间：10分钟。方法：先独立思考3分钟，后小组合作交流。最后小组展示，老师适当点评并强调注意事项。目的：是得出等腰梯形的判定三、巩固训练：（内容见学研测）时间:15分钟。方法是学生独

2、立完成。目的是巩固等腰梯形的性质和判定的运用。1第页导学设计执笔人：白桂荣日期:四、延伸迁移（内容见学研测）时间:5分钟。方法是学生先独立思考，后小组交流合作完成。目的是巩固等腰梯形的性质和判定的运用。五、课堂检测（内容见学研测）时间:5分钟方法是学生独立完成。目的是检验学生对等腰梯形的判定及性质的掌握情况。板书设计:1:等腰梯形的判定2等腰梯形的性质课后反思:1第页