等腰梯形的判定教学设计.doc

《等腰梯形的判定教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、省级科研课题《学困生的成因与转化》结题汇报课教学设计学校十四中教师董书梅学科数学课题等腰梯形的判定授课类型新授课时间2010.　5．28班级八年三班教学目标知识目标掌握等腰梯形的三种基本判定方法，理解并学会三种方法的简单应用能力训练要求通过等腰梯形的定义和性质分组讨论猜想等腰梯形的三种判定方法。关注学困生的参予与表现，并在知识运用过程中及时发现问题，及时调整教学策略。情感与价值观鼓励全体学生积极参与探索活动，合作交流看法，勤于动手，归纳发现。提高克服困难的信心。教学重点等腰梯形的三种基本判定方法和学困生对此知识的掌握教学难点学困生对判定方法二.三的证明和辅助线添加的理解教

2、学方法探索发现法，讨论法教具准备多媒体,纸板模型教学过程教学内容双边活动能力培养时间创设情境探索新知巩固反馈小结与收获课堂作业等腰梯形的定义和性质？你能根据这些知识得到等腰梯形的判定方法吗？1、比一比分组讨论猜想:等腰梯形的判定方法和证明.并交流发现判定等腰梯形的方法和证明过程,并运用多媒体展示。2、总结:等腰梯形的判定方法(1).(2).(3)3、(选择1---3)4、动手做一做:做出符合条件的等腰梯形.5、证明题总结收获教师提问学生思考1.学生动笔写出等腰梯的判定方法并证明,优差互帮.2关注学困生的参与与发表见解情况.３.关注学困生对知识的反馈情况激发学生探索热情锻炼

3、分析归纳能力和推理能力自主探究提高学困生的应用能力和克服困难的品质2`25`10`8`板　　书设　　计等腰梯形的判定等腰梯形的判定方法(一):等腰梯形的判定方法(二):等腰梯形的判定方法(三):梯形的辅助线的做法归纳课后反思1、