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1、汉语补语的分类及其认知类型学价值张黎,摘要:本文对汉语的补语进行了分类认为汉语的补语可分为体言性补语和谓言性补语!主观性补语和客观性补语!实义性补语和虚义性补语"同时,本文从语言认知类型学的角度对汉语补语的类型学价值进行了讨论"关:;;健词补语类型学认知类型学零引言,,无论是从对外汉语教学还是从汉语语法本体研究来看汉语的补语都是一个重点和难点"同时,汉语补语的概念同汉语语法的很多概念一样,来源于西方形态丰富的语","法学但汉语补语的内涵与ocmpelmnet的内涵已相去甚远很难同日而语,,,那么汉语补语的本质
2、到底是什么呢?我们认为汉语补语是一个杂类必须科学地加以分类"汉语补语的内部,成分繁复!杂类混居,需经梳理"根据目前的研究和整,:理我们把补语分类如下¹时量补语:他"汉语学了三年了动:"量补语他北京去T三次:小"处所补语王把书放在桌子上了:"结果补语田中打碎了杯子趋向补语:他向我走过来"了:他累得满头大"状态补语汗程度补:"语我累得很带/0补语:你把这"叫
3、l个问题说个清楚.气书:"评价补语田中的汉语说得真棒可能补:"语他看得懂拉丁语虚义:!性补语着了,,",2"¹本节内容参见拙文5汉语的动相从补语问题谈起6详
4、见5中国藉刃捕韶6日本白帝社006年出版2对外汉语研究下面分别从体言性补语和谓言性补语!主观性补语和客观性补语!实义性补语和虚义性补语以及汉语补语的语言类型学价值这四个方面加以简要讨论"一体言性补语和谓言性补语1.1体"!言性补语是指同事物或事件相关的补语体言性补语包括时量补语动量补语和处所补语"之所以称之为体言性补语乃是因为这几种补语是与事物或事件相关,"的而并非是动作过程的自然延伸或自然结果,,时量和动量是事件的整体属性在时量和动量实现的过程中动作在整体上不发生变化"这一点是不同于谓言性补语的"因为谓言性
5、补语表达的都是动作在过程实施中,,,",的状态或结果或状态或趋向而体言性补语不同动作过程中的具体状态相关体言"如:性补语表达的都是同事件整体相关的属性(1)他学了"三年汉语("2)田中去了两次北京(1)句中/三0/0/0/田中去北京0年和(2)句中的两次是说他学汉语这个事象的时量和"因此,上述句也可:这个事象的动量说为("3)他学T汉语三年("4)田中去了北京两次,:同时上述句还可变换为重动句(5)他学汉语学了"三年"(6)田中去北京去了两次,/0/0"我们认为上述句中的他学汉语和田中去北京是一个事件性主语而
6、且这种主":语不能有具象化的时态如"(,7)他学了汉语学了三年"(,8)田中去过北京去了两次重动句事"/0件性主语的非时态性恰恰说明了时量补语和动量补语的涉事性即三年是/0,/0/0"他学汉语的三年两次是田中去北京的两次,":另一方面处所补语表示的是动作实现后体言性成分的空间属性可分两类..(a""9)小王把书放(在)桌子上了b田中坐(在)椅子上了..(a"b"10)小王走到桌子前面田中坐到椅子上了,,/0;(9)类是静态性处所表示动作实现后体言性成分所处的空间状态在可以省略,,/0",(10)类是动态性处所
7、表示体言性成分的位移终点到一般不能省略不过这两类汉语补语的分类及其认知类型学价值3说的都是体言成分(施事!受事!工具等)的空间属性":处所补处所补语同处所状语的不同在于语是动作实现后体言性(主语或宾语),而处":成分的空间属性所状语是动作所实现的场所试比较("11)小王在桌子上写字(12)小王把字写在桌子上了"11)/0/0;/句(中的状语在桌子上说的是动作写实现的场所而句(12)中的补语在桌子0/0",上说的是宾语字的场所因此我们也可以概括地说处所补语是事象(物)实现,"的场所处所状语是动相(动作的状态)实
8、现的场所,!也许正是由于上述原因对于时量补语动量补语和处所补语历来就有补语说和宾语说之争"这种争论证明,研究者们已经注意到这几种补语同结果补语!趋向补语等谓言性补语的不同"姑且不论这种争论孰是孰非,区别时量补语!动量补语和处所补语同谓言性补语的不同却是十分必要的"因为体言性补语和谓言性补语是截然不同的两种,"语言成分必须区别对待才能使汉语补语问题得到梳理1.2谓言性补语包括结果补语!趋向补语!!程度补语和带/0补语"状态补语个这几种补语的共同之处是表示动作过程内部自身的实现或变化以及这些行为的结果等"谓言性补
9、语可分为两类"一类是广义的结果补语,一类是趋向补语"广义的结果补语!!/0"包括狭义的结果补语状态补语程度补语和带个补语广义的结果补语说的都,",是动作达成了某种结果所不同的只是突显了同一结果的不同侧面具体说就是狭义,,的结果补语直接突显结果状态补语突显的是结果的状态程度补语突显的是结果的程,/0":度带个补语突显的是结果的情状试比较("13)小王喝醉了(结果)(14)小王喝得酩配大醉"(状态)"(
