汉语趋向补语及其偏误研究.pdf

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1、中文摘要本文重点讨论了趋向补语的语义分析和偏误分析两方面的问题。笔者将22个趋向动词进行了细致的语义分析,在此基础上,通过问卷调查搜集留学生的偏误,并参考北京语言大学HSK动态作文语料库作为偏误的语料来源,通过分析与归纳,得出留学生汉语趋向补语的偏误主要有两大类:结构方面的偏误和语义方面的偏误,结构方面的偏误主要集中在趋向补语和宾语的位置关系上;语义方面的偏误主要集中在趋向补语引申意义的使用上。同时,本文根据偏误分析等相关理论对留学生趋向补语的偏误进行了深入研究,从四个方面探讨了偏误的成因。最后,对趋向补语的教

2、学实践提出了几点具体的建议,以期为对外汉语教学提供一定的参考。关键词:趋向补语;语义分析;偏误分析黑龙江大学硕士学位论文AbstractInthispaper.wediscusstwoaspectsofdirectionalcomplements⋯-thesemanticanalysisanderroranalysis.First,twenty—twodirectionalverbsareanalysedinthesemanticaspectatgreatlength.Onthisbasis,Icollectt

3、heerrorsmadebyforeignstudentsbymeansofaquestionnaire,andrefertoHSKDynamicCompositionCorpusofBeijingLanguageandCultureUniversityasthedatasourceoferrors.Throughtheanalysisandconclusion,theerrorsofChinesedirectionalcomplementsmadebyforeignstudentsaremainlyoftwo

4、types:structuralaspectoftheerrorsandsemanticaspectoftheerrors.Structuralaspectoftheerrorsismainlyconcentratedinthelocationrelationshipbetweendirectionalcomplementandobject;semanticaspectoftheerrorsisprimarilyfocusedontheuseofextendedmeaningofdirectionalcompl

5、ement.Atthesametime,basedonErrorAnalysistheory,Imakeanin—depthstudyontheerrorsofdirectionalcomplementsmade.byforeignstudentsandexplorethecausesoftheerrorsfromfouraspects.Finally,Iputforwardseveralspecificsuggestionsabouttheteachingpracticeofthedirectionalcom

6、plements,whichmayprovidecertainreferenceforteachingChineseasaforeignlanguage.Keywords-directionalcomplements;semanticanalysis;erroranalysis.11.一懒螋目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.IAbstract⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..II绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.1第一章充当补语的趋向动词分述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8第一节来⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8一、趋向意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8二、引申意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8三、特殊用法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9四、熟语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..1O第二节去⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10一

8、、趋向意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.10二、引申意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.10三、熟语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.11第三节上、上来、上去⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11一、上⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.。11二、上来⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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