人教版六英上第一单元教案(犁牛河小学.doc

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1、犁牛河学区中心校_六__年级英语学科教案任课教师_张高增第_1课时总第_1课时时间_______课题 Unit1 HowDoYouGoThere?                        第一课时学习目标1．能听、说、读、写短语：onfoot, bybike, bybus, bytrain。2．能听、说、认、读短语：byplane, byship, bysubway。3．能正确运用句型Howdoyou …? Igoby (on)…. 谈论出行方式。学习重点．能运用新授短语和句型正确表达：“运用某种交通工具去某地”；并能替换关键词进行问答。学习难点正确区别单词subway

2、和train。教学过程与方法1．热身(Warm-up)Let'sstart(1)复习频度副词：always，usually，often，sometimes，never的读音与词义。有关活动可借鉴五年级下册教师教学用书第一单元。(2)Let'schant教师放本课时Let'schant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作.3．新课呈现(Presentation)Let'slearn(1)教师拿出一辆玩具自行车，自问自答：“HowdoIgotoschool?Igotoschoolbybike．”并在黑板上写下：bybike。教师

3、再重复刚才的句子并问某一学生：0jWhataboutyou?Howdoyougotoschool?'’学生如果回答：“Metoo!”教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：“Igo。。toschoolby…”并将相应的短语写在黑板上。(2)看短语贴卡片游戏教师依次出示画着不同交通工具的短语卡片，让学生迅速地贴在黑板上的“by'’短语旁边，教师领读短语和句子“lgotoschoolby…”(3)学生听录音，跟读Let'slearn部分的内容。教师注意纠正学生的语音、语调4．巩固和延伸(Consolidationandextension)学生做Let'

4、slearn部分的活动手册配套练习；教师指导学生规范书写。新学伊始，教师非常有必要对学课内训练①多媒体呈现5幅不同城市标志性建筑。Practise：Howdoyougoto …? 让学生各抒己见。Igoto… by ….②师生示范对话。— Nicetomeetyou.HowdoyougotoShanghai?— Igotoshanghaibytrain.HowdoyougotoLondon?— IgotoLondonbyplane.③学生操练对话。尽量引导学生运用原有知识。作业设计七、Homework:1．听磁带跟读本课短语和对话。2．背本课四会短语，准备听写。归纳点拨根据表

5、格交流怎样去上海。     WayName   bybusbybikebyplanebysubwaybyshiponfoot…                        ①师生示范对话，找到用相同交通工具的旅伴。— Hello!HowdoyougotoShanghai?— IgotoShanghaiby….Howaboutyou?— IgotoShanghaiby…,too.— Good!Wearegoodfriends.②学生自由活动，寻找旅伴。板书设计     Unit1  HowDoYouGoThere?   Lesson1                     

6、           Howdoyougoto …?                         Igotoschoolby / on …. 课后反思Let’schant不仅活跃了课堂气氛，而且巩固了新学单词和句型。让学生各抒己见，既拓展了学生的思维，又操练了本课的重点句型。通过活动找朋友，有利于学生合理地运用语言，并且培养了他们的交际能力。犁牛河学区中心校_六__年级英语学科教案任课教师_张高增第2课时总第_2课时时间_______课题     Unit1 HowDoYouGoThere?                      第二课时学习目标能初步运用连接词Fir

7、st ….Next ….Then ….正确描述出行路线及方式。3．能够认读音标 /i:/, /ɪ/, /p/, /b/, /t/, /d/并能拼读由以上音素组成的音节学习重点1．理解本部分的对话内容，并能熟练运用句型Howdowegotothepark? First …. Next …. Then ….开展问答。2．学会本课6个音标并能拼读由以上音素组成的音节。学习难点：理解对话中表达的“如何去公园”的内容，能正确朗读音标和含有 //i:/和/ɪ/的音节。。教学过程与方法1．热身(Warm-up)教师放