苏教版四年级下册《祁黄羊》教学设计.docx

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1、《祁黄羊》教学设计第一课时【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，并理解生字词。3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。【教学重点】   感悟祁黄羊做事出于公心，一身正气、一心为国的高尚品德和爱国之情。【教学难点】   明白祁黄羊为什么推荐自己的仇人和亲人。【教学准备】查阅资料，了解故事发生背景；多媒体课件【教学过程】一、背景导入1.多媒体课件出示背景知识：春秋是我国第一次全国大分裂形成时期，这是一个弱肉强食的时代。当时全国分为

2、140多个大小诸候国，经常发生征伐。其中以晋楚两国尤其突出。在晋悼公继位前，曾经称雄一时的晋先后被楚强占去郑、陈、蔡等地，晋悼公继位时又趁机占了东部要邑——彭城。作为当时的国君——悼公，此时最大的的心愿是（振兴国家、收复失地、打败楚国），而这些愿望的实现都要有一位杰出的将领才行。谁能帮他实现心愿呢。让我们随着一个关键人物祁黄羊-----重回那段纷争的历史。2.齐读课题：祁黄羊3.提问：你对祁黄羊了解多少？可以介绍有关他的故事。二、初读指导1．自读课文，多媒体课件出示自读要求：（1）初读时画出生字新

3、词，注意读准生字，难读的句子多读几遍，把课文读正确，读通顺。（2）再次读课文，给每一自然段加上序号，想想文中出现了几个人物，他们之间是什么关系。（3）用自己的话说说课文讲了一件什么事？2．学习生字新词会认：祁黄羊中军尉解狐惊讶　　会认会写：霸主 征伐 晋悼公  举荐   号召  慎重  避免3.把词语送回家，请同学们快速的朗读课文，文中给大家介绍了哪几个人物？他们之间有什么关系？（多媒体课件出示人物关系图）4.理清文章层次。交流⑴本文写祁黄羊几次举荐人选？从那儿写到那儿？⑵他第一次举荐谁？是那几个

4、自然段写的？（第3—7自然段）⑶他第二次举荐谁？是哪几个自然段写的？（第八自然段）⑷默读全文，想一想全文可以分为几段，各段主要写的是什么内容。（多媒体课件出示）第一段（1—2）：祁黄羊因病辞职。第二段（3—11）：祁黄羊两度荐贤。第三段（12）：祁黄羊举荐受称赞。4.分段指名朗读课文，注意正音。三、作业1、用钢笔描红。2、读一读，再抄写。兴亡举荐慎重人选推荐合适3、课后流利地读课文。