苏教版四年级下册《祁黄羊》教学设计5

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1、9、祁黄羊教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、学会本课生字词，并理解生字词。3、理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。4、体会祁黄羊的品质。教学重点：1、指导学生联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。2、以表演的方法加深对课文的理解。教法学法：抓住祁黄羊的话，反复诵读，仔细体味，加深理解；教师简要介绍课文涉及的历史知识，引导诵读。教学难点：引导学生读懂人物对话，体味人物的思想感情。教学准备：查阅资料，了解故事发生背景。第二课时一、复习旧知，引入新课。讨论：通过上

2、节课的学习，你学到了什么？二、精读训练。1、细读课文，领会思想内容。（1）默读第一段，讲解时代背景。①理解词语。几个大国：如秦国(今陕西中部，甘肃东部)、晋国、鲁国(今山东)等。征伐：讨伐，挑起战争，攻打别国。②讨论：举荐人选是由什么事情引起的?(祁黄羊辞职)(2)各自轻声读第二、三段。①揭示句子：“悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”a、引导讨论：“外举不避仇”是什么意思?(推荐外边的人不避开仇敌)从课文中，我们知道说的是怎么一回事?(指名口述)b、引导讨论：“内举不避亲”是什么意思?(推荐家里的人

3、，不避开亲属)这又指的是怎么一回事?(指名口述)c、引导讨论：什么叫“出以公心”?(从国家的、公众的利益考虑)②即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况。a、朗读课文，记住有关内容。b、分配角色：祁黄羊、晋悼公、使者。c、充实下述内容：“悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐……去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一个能接替他的人。”d、当众表演（两组），表演后评议。（3）你觉得祁黄羊是个怎样的人？（出以公心、正直无私）画出有关语句，讨论所画内容，指名朗读有关语句，要求有感情。2、指导复述。⑴回忆课文各段大意。⑵祁黄羊两次荐贤，要说得详细。⑶同座互相检查复述情况。

4、⑷指名当众复述、评议。作业设计：1、把《祁黄羊》的故事讲给小朋友听。2、搜集“出以公心”的故事，举行一次故事会。附板书设计：9、祁黄羊“外举不避仇”“内举不避亲”正直无私“出以公心”