新型玻璃教学设计.doc

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1、《新型玻璃》教学设计广雅小学魏常青教学目标　　　1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。　　　2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。　　　3．学习本课的生字新词。　　　4．朗读课文。　　　5．句子训练。　　教学重点　　　1．了解新型玻璃的特点和作用。　　　2．进行词句训练。　　教学时间　二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　　（一）揭示课题。　　　　谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？　　　　教师板书：“新型”　　　　“新型”是什么意思？　　　　（新

2、的类型、新的品种）　　　　“新型玻璃”《新型玻璃》教学设计广雅小学魏常青教学目标　　　1．通过理解课文内容，了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。　　　2．了解课文中所介绍的几种新型玻璃的特点和作用。　　　3．学习本课的生字新词。　　　4．朗读课文。　　　5．句子训练。　　教学重点　　　1．了解新型玻璃的特点和作用。　　　2．进行词句训练。　　教学时间　二课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　　（一）揭示课题。　　　　谁见过玻璃？你能说说玻璃有什么作用吗？　　　　教师板书：“新型”　

3、　　　“新型”是什么意思？　　　　（新的类型、新的品种）　　　　“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？　　　　（新型玻璃在哪里？它有什么作用？）　　　　教师紧紧地抓住学生的质疑，进一步启发学生学习课文的兴趣，以激励性的语言导入新课：　　　　学习了课文我们就全明白了。　　（二）教师范读课文。　　　1．学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。　　　　（1）夹丝网防盗玻璃；　　　　（2）夹丝玻璃；　　　　（3）变色玻璃；　　　　（4）吸热玻璃；　　　　（5）吸音玻璃。　　　2．这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？　　　　

4、（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。）　　　3．第6自然段讲的是什么？　　　　（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）　　（三）指导分段。　　　　看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？　　　　在学生讨论的基础上得出：每个自然段讲的都是一个独立的意思，因此均可以独立成段。由此，可得出本课的自然段也就是它的结构段。　　（四）自由读课文，自学生字。　　　1．划出生字、新词及不理解的词。　　　2．给生字按结构分类归纳。　　　　　　　3．运用自己掌握的方法，记住这些生字。　　　　　例：熟字加偏旁“型、罪、恙、炎、调、促、粘、阻、踪、付、店

5、、废。”　　　　　熟字换偏旁“浅”、“线”去掉“纟”换上“氵”；“粘”“战”去掉“戈”换上“米”；“调”“绸”去掉“纟”换上“讠”。　　　　　编顺口溜：两“火”“炎”。　　　　　编谜语。一“心”咬掉羊尾巴。（恙）　　　　（五）理解不懂的词。　　　1．提出不懂的词，学生解答。　　　2．查字典，理解词义。　　　（六）指名按自然段读课文，老师注意纠正学生的读音。　　　　1．“看守”中的“看”读k1n，不读k4n；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zh1n，不读ni2n；“调节”中的“调”读ti2o，不读di4o。　　　　2．“促”“罪”“阻”“踪”是平舌音，“粘”是

6、翘舌音，要读准。　　（七）作业。　　　1．写生字、词。　　　2．练习读课文。第二课时　　（一）通过检查复习导入新课。　　　　教师让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？　　　　教师板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、消音玻璃。　　（二）讲读课文。　　　1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。　　　　（1）指名读第1自然段。　　　　　　思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。　　　　　　　　　在学生讨论的基础上归纳：　　　　　　特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。　　　　　　作用：防盗

7、。　　　　　　理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”正是由于这种特殊的玻璃“夹丝网防盗玻璃”在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。　　　　（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）　　　　　　（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文

8、件的建筑物也可以采用。”）　　　　（3）思考：这句话