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时间:2020-03-04
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1、教科版小学科学四上第三单元测试卷A卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、单选题(共12题;共24分)1.(2分)在城市道路常见标牌,它表示的意思是()。A.道路弯曲,行车注意安全 B.禁止鸣笛,保持安静 C.鼓号乐队不能进入 2.(2分)音量与物体振动之问的关系是()。A.物体振动幅度大,音量强 B.物体振动幅度小,音量强 C.物体振动速度快,音量强 D.物体振动速度慢,音量强 3.(2分)写字的声音可以通过(
2、)传播到紧贴在桌面上的耳朵里。A.笔 B.空气 C.桌面 D.纸 第11页共11页4.(2分)一个振动的物体会使它周围的空气发生振动,振动的空气到达我们的耳,引起鼓膜振动。耳中的()再将振动传到充满液体的内耳。A.耳蜗 B.听觉神经 C.听小骨 5.(2分)要使发声的物体发声更长久,最根本的办法是()。A.阻碍传播声音的途径 B.用东西包裹发声物 C.使发声物不停振动 6.(2分)敲击装水的玻璃杯,从装水多到装水少的声音变化为()。A.高→低 B.低→高 C.都是低的 D.都是高的
3、 7.(2分)在用“土电话”进行通话时,纸杯里的声音是通过()传播的。A.空气 B.棉线 C.纸杯 8.(2分)小明同学用锤子敲击三根长短相同但粗细不同的铁管,和敲击三根粗细相同但长短不同的铁管(如图所示),发现不同条件下声音的高低是不同的。请你回答:第11页共11页(1)敲击长短相同,粗细不同的铁管时,发出声音较高的是()。A.细铁管 B.中等粗细铁管 C.粗铁管 (2)敲击粗细相同,长短不同的铁管时,发出声音较低的是()。 ’A.短铁管 B.中等长度铁管 C.长铁管 (3)发出声音高的铁管,说明
4、它振动的速度()。A.快 B.慢 C.不均匀 9.(2分)学习了声音的有关知识后,下面说法中正确的是()。A.声音是生物的听觉所能感觉得到的一种振动 B.有声音,就一定有振动物体 C.只要有物体的振动和传递的物体,就一定能听到声音 10.(2分)下列有关现象的说法正确的是()。A.在城区禁止汽车鸣笛,是在传播过程中减弱噪声 第11页共11页B.蝙蝠通过接收自己发出的超声波的回声来探测周围的物体 C.弹拨的钢尺振动得越快,发出的声音越大 11.(2分)人体能感受振动的器官是()。A.眼 B.鼻 C
5、.耳 D.口 12.(2分)在月球上人们听不到相互的说话声,是因为()。A.月球上没有空气 B.月球离地球太远 C.月球上没有生命 二、判断题(共10题;共20分)13.(2分)用大小不同的力气敲击同一枚钉子发出的声音强弱不同。14.(2分)琴声是通过空气传到我们耳朵里的。15.(2分)人们有很多办法让物体发出声音,而不让物体本身振动。16.(2分)在汽车的排气筒上安装消声装置可以有效减少噪声污染。17.(2分)声波和水波一样,只能在水平方向上传播。 18.(2分)物体一般都能传播声音,不同的物体
6、传播声音的本领有所不同。19.(2分)只要有声音,就肯定有某一物体在振动。 第11页共11页20.(2分)只要用力,就可以使物体发出声音。21.(2分)空气、固体能传播声音,液体则不能。22.(2分)用两个纸杯、一根绳子做成土电话,土电话的声音是通过空气传播的。三、填空题(共9题;共26分)23.(3分)声音的强弱可以________来描述,单位是________(填“分贝”或“赫兹”)。物体振动幅度越大,声音越________;物体振动幅度越小,声音越________。24.(3分)音高是由________决定的,___
7、_____越快,声音就越高,________越慢,声音就________。25.(2分)音叉上有字母和数字,字母代表的是________,数字代表的是音叉每秒钟________的次数。26.(1分)耳朵由________、________和________三部分组成。27.(3分)声音是以________的形成传播的。28.(3分)在六个相同的杯子里分别装上不同高度的水,取一根木棒用同样的力敲击杯口。敲击六只杯子发出的声音从高到低的顺序是:________→________→________→________→________→________这个实验说明__
8、______。29.(4分)_____
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