教学设计第二课时.doc

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1、导学案识字1第二课时导学设计学习目标学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。认识9种笔画。学习重点学会10个生字，认识9种笔画。大体了解诗歌的意思。学习难点记住10个汉字的读音。导学过程一、检查复习1．指名朗读课文，认读生字。2．出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。（）去（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。二、朗读课文，理解词语1．齐读课文。2．你读懂了什么？想到了什么？三、想像画面，背诵课文。1．听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？2．指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。四、在田字

2、格里正确书写“七、八、九、十”这些生字。1．认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。2．说说笔画数：都是两画。五、当堂测验。默写今天学过的生字。六、总结今天我学到了什么？教学过程：一、检查复习1．指名朗读课文，认读生字。2．出示填空题。学生在田字格本上按顺序默写。（）去（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。二、朗读课文，理解词语1．齐读课文。2．你读懂了什么？想到了什么？启发学生讲述：“二三里”是说路途不远；“烟村”是有人居住的山村；“四五家”是指这个山村人家不多；“六七座”，有几座亭台；“八九十枝花”，有许多枝花。三、启

3、发想像，指导背诵1．听配乐朗读。请小朋友们边听边想像：你仿佛看到了什么？你觉得这个小山村怎样？2．指导学生练习背诵，一边背诵一边想像山村的画面。四、指导写字：七、八、九、十1．认识笔画，借助范写指导写法：竖弯钩、撇、捺、横折弯钩、竖。2．说说笔画数：都是两画。3．学生描红，教师巡视辅导。4．展示学生写得好的字。五、板书设计。（）去（）里，烟村（）（）家，亭台（）七座，八九十枝花。六、教学反思新教材识字量大，而且比较集中，一课下来需要认十几个字，很多字都不可能当堂消化，需要时时回认得到巩固。