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1、Unit2MySchoolbag(Period1P.A Let’slearn P.CLet’ssing)一.教学内容与目标:教学内容:1.Let’slearn,2.Let’sdo教学目标:1.能听、说、认读单词:Chinesebook,Englishbook,mathbook Story-book,notebook,schoolbag.2.能听懂Let’sdo口令并作出相应的动作;以及掌握under,on,in,near的运用和判断。二、教学重、难点重点:听、说、认读Chinesebook
2、,Englishbook,mathbook,Story-book,notebook,schoolbag.难点:根据指令熟练地做出相应动作,以及掌握under,on,in,near的运用和判断。三、课前准备1.教师准备语文书、数学书、英语书、笔记本、故事书各一本,一个书包。2.教师准备关于美术书的图片以及个别学习用具。3.学生准备好自己的书包、各类书和文具,本课要学的单词卡。四、教学步骤和建议Step1.Warm-up (1)日常口语练习,内容: AftersayingGoodafternoonclasse
3、s,theteachershouldaskthestudentsT:Howareyou?S:I’mfine,thankyou,andyou?T:I’mfinetoo.Step2Leadin1、Warmingup.老师拿出一个书包,让学生猜猜里面有什么?T:What’sinmybag?S:Ruler,pen,pencil,book…(复习已学过的文具类单词)2、Chant.Ihaveapencil.Metoo!Ihaveabook.Metoo!Ihavearuler.Metoo!Ihaveabag.Metoo!I
4、’mgoingtoschool.Metoo!(通过有节奏的吟唱歌谣,在“玩玩唱唱”的热身活动中进入学习状态,在复习旧知的基础上自然导入新知)Step3.Presentation (1)Presentationofnewwords.利用书包,各种个样的书等实物来讲解单词 老师从书包里面一本本的拿出书,然后同学回答“语文书,数学书,英语书,故事书,笔记本,文具盒etc.”引出课题MySchoolbag.以及本课的新单词Chinesebook,Englishbook,mathbook,story-book,not
5、ebook,schoolbag.播放幻灯片让学生认识到这些单词,跟着录音读,并且要注意每个单词的发音,尤其是Mathbook.教师要注意提醒学生th咬舌尖。 (2)Practicethenewwords 通过游戏来联系这些新单词,加强学生对单词的理解和记忆。 Game:findtherightfriend. (Theruleofthegame:giveoutthewordcardstothestudentsbeforetheclass,Chinesebook,Englishbo
6、ok,Mathbook,notebook,picturebook,story-bookandschoolbag.WhenTsaythefirstletter,theSswhoholdstherightcardwiththefirstletterthesamewiththeteachersaid,thatSmustshowthecardquickly.)师生一起找到正确的单词之后,把单词卡贴在黑板上。 (3)Presentationofthenewphrases在学生已经充分掌握新词的基础上,教师运用图片来示范新
7、动作put。需要特别注意的是事物间的方位关系以及介词的用法:in,on,under,near。然后让同学们根据录音来练习。之后让学生跟随教师的动作示范,在理解的基础上做出相应的动作来区别借此的用法。 (4)Game:LoudlyandLightly,EnglishandChineseLet’splayasmallgametorememberthewordsandsentenceswestudiedthisclass.WhenTsayawordorsentenceloudly,Ssshouldsayitlight
8、ly,whenTsayitlightly,Ssshouldsayitloudly.WhenTsaysitinEnglish,SsshouldsayitinChinese,WhenTsaysitinChinese;SsshouldsayitinEnglish. 通过这个简单的游戏回顾本节课所学的知识,让同学们更进一步的加深了对单词的认识以及对方位介词的了解。Step4:Practice1