人教课标版部编七年级下册借景抒情教学设计.docx

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1、借景抒情同学们，我们在日常生活中会有喜怒哀乐等情感，我们可以通过文字来表达这种情感，如何抒情呢？先来看看古代文人墨客是怎样做的。展示、诗句：举头望明月，低头思故乡师：在句诗中，你看到了什么景色？（明月）你体会到了作者内心里的什么情感？（思乡）师：我们再来看一句诗：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流在这句诗中，你看到了什么景色？（江水）你体会到了作者内心里的什么情感？（愁绪）师：从上面的两幅图中，我们可以看出，诗人是借用什么来抒发自己内心的情感的？（景）今天，我们就一起来学在作文写作中，如何运用借景抒情。（板书：借景抒情）师：心中有目标，学习才高效，首先请大家齐读学习目标师：学会运用借景抒情，首

2、先要知道它是什么，找个同学来给大家解释一下，什么是借景抒情。（找同学读）（生：所谓的借景抒情，是指作者把自己内心要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中，借景物来抒发感情的一种方式。在这其中，情是灵魂，景是载体。）师：在我们平时学习的课文中，也有许多借景抒情的文章，比如《春》，《土地的誓言》师：著名的国学大师王国维先生说，一切景语皆情语，那如何来描写景物抒发情感呢？请大家阅读例文《我依然爱着家乡的山水》，思考一下问题：1、文章借什么“物”，抒什么“情”？山、水热爱家乡之情2、文中的山、水有什么特点？山的灵秀水的空灵（抓住景物特点）3、作者从哪些角度来描写家乡的山、水？山水的神、形、色来描写，动静

3、结合（多角度有顺序）4、作者在描写景物时运用了哪些修辞手法？比喻、拟人、排比等（巧用修辞手法）师：让我们来看一副图片，很明显，主人公有一种怎样的情绪？（伤心难过）图中又有哪些景物呢？（花、鸟、柳树、太阳、）那么，主人公的难过如何通过这些景物来体现呢？请看大屏幕。今天我第一次考了一个不及格，心里难过极了。拿着这第一张不及格的试卷，走在回家的路上，我觉得太阳是那样的刺眼，空气是那样的污浊，路边的鲜花是那样的无精打采，连小鸟也来凑热闹，总是不停在耳边聒噪。（借助感情色彩鲜明的词语）师：写景抒情的文章中，景是基础，因景才能生情，所以我们还要（做到情景交融）师：我们再来看这幅图，探究一下作者的写作思路，

4、从第一句话中，你知道了什么？（因开始不及格而难过，这是简述事）接下来，开始描写花、太阳等，这是描写景最终从景物描写中抒发情师：带着这种思路，我们再来看一幅图，与前面那副图相比，相同是景物，不同的是人的心情，你怎样用这些景物表现作者的心情，小组讨论，并形成文字。小组展示掌握了写景抒情的方法之后，我们要学会运用，老师给大家找了一处景，请大家写一段话提示：1、运用修辞手法，写出图片中景物的特点。2、发挥联想和想象，说说这张图片让你想到了什么。3、通过对图片中景物的描写，你想抒发怎样的情感写生写，教师点评。