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时间:2020-03-03
《人教版小学语文一年级上册《菜园里》教学设计 (8).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《菜园里》教学设计新华第五小学苏秀霞一、教学目标1、知识目标:认识14个生字。会写“卜”、“心”2个字。认识“走字底”、和一个笔画“卧钩”。2、能力目标:通过拼读音节读课文,掌握生字字音,了解儿歌内容。能正确、流利地朗读儿歌。认识一些蔬菜,大致了解它们的一些特点。3、情感目标:培养学生自主识字的乐趣,热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。二、教学重难点1、重点:能正确、流利地朗读儿歌,识记14个生字,会正确书写“卜”和“心”。2、难点:能在田字格中正确书写“心”。三、教学准备“9种蔬菜的贴图,多媒体课件教学过程一、谈话揭题1、小朋友,你们平时爱吃蔬菜吗?都喜欢吃些什么蔬菜呀?(指名4人说)
2、大家喜欢吃的蔬菜可真不少。各式各样的蔬菜里含有很多丰富的营养。2、今天我们就一起去菜园里看一看,认识几种蔬菜。(板书课题)谁能读读课题?(指名2人读,再齐读)会读了还不够,还要会记,菜和园这两个生字宝宝,谁能想出好办法记住?(板书学生说出的生字)3、是的,带有草字头的字很多,包括我们待会儿要认识的萝卜的“萝”字(指名3人说)这些字表示的意思一般都和植物有关。4、谁能记住这个园?说得真好,这个外面的方框儿多像是围在菜园四周的篱笆呀!种菜的地方我们叫它菜园,那种花的地方呢?种果树的地方呢?养动物的的呢?二、认识蔬菜名称,学习词语。1、(出示课件)真是聪明的孩子,瞧,这就是美丽的菜园,远远望去
3、,红绿黄紫,各种颜色都有漂亮极了!仔细看,你在菜园里都看到了哪些蔬菜?你可以边看边说出他们的名称2、真好,看来平时生活中我们已经认识了一些菜名,这些蔬菜的名称你们都能准确说出来吗,赶紧自己拼一拼拼音,试试看(出示课件)3、谁能当小老师读给大家听听(出示课件)1人1行茄子 萝卜 辣椒黄瓜 南瓜 卷心菜豆角 白菜 西红柿(注意提醒轻声轻而短促,前后鼻,平翘舌的区分)4、淘气的蔬菜宝宝们摘掉了帽子在和大家玩捉迷藏呢?如果你叫准确了,他们将会出来和你们见面(出示课件)开火车读5、过渡:我们一下子就认识了这么多蔬菜,它们名字里的生字宝宝也急着和大家见面呢!这些生字朋友,你
4、们认识吗?谁来叫叫他们的名字?(课件出示)“豆、角、萝、卜、心”(指名2人读,齐读)6、“豆”我们平时经常吃,你吃过那些豆?“角”这个字,你以前认识吗,在哪里见到过“角”这个字,看来只要我们肯留心,生活中处处可以学语文【课间操】你拍一,我拍一,做做游戏笑嘻嘻。你拍二,我拍二,多吃蔬菜多快乐。你拍三,我拍三,南瓜车轮滚过山。你拍四,我拍四,圆圆红红西红柿。你拍五,我拍五,丝瓜风中在跳舞。你拍六,我拍六,白菜园里绿油油。你拍七,我拍七,大家一起做整齐。三、学习儿歌,巩固识字。1、小朋友真能干,一下子认识了9种蔬菜,又认识了5个生字。有一位诗人根据这些蔬菜的特点编了一首优美的儿歌,想听吗?那就
5、赶快把书打开,翻到95页,听老师读一读(想一想,哪些字音是我们容易读错的)2、你们喜欢这首儿歌吗?自己来读一读吧。注意要把字音读准,特别是刚才做上记号的字要引起注意,不认识的字,可以请拼音朋友来帮忙。读得快的小朋友老师建议你可以再读一遍。3、①豆角 生接青青细又长 出示细又长指名2人读好,长可是一个变色龙,他有2种读音,请你快速从课文中找出另一种读音,并圈一圈,第1组齐读②黄瓜 绿衣裳(注意轻声的读法)其他的句子教法相似(注意打灯笼 捉迷藏 尖尖嘴 风光 越老皮越黄)4、看你们读得那么认真,儿歌中的生字宝宝都急着和
6、你们见面呢,谁来和他们交个朋友,叫叫他们的名字。出示7个不带调生字(开火车读,读对了其他人跟读),你能记住“捉”吗?提手旁的字你还记得哪些,为什么这些字都用提手旁呢?(板书汉字)我们国家的汉字特别有意思,有很多都是用偏旁来表示意思的。知道了偏旁还能猜出这个字的意思呢“越”字里有个新的偏旁叫走之旁 你还知道哪些越 越 5、我们把这些生字再送回课文,请小朋友再去好好读一读(指名读,男女生赛读,边读边拍手)四、指导写生字。1、跟蔬菜宝宝在一起真开心,那我们给可爱的蔬菜宝宝们留点什么做纪念呢?还是让我们写一手漂亮的字送给他们吧!2、今天我们要写“心”和“卜”,在写之前我们要认识一个新的笔
7、画卧钩,(书空2次)。它就好象是一个人抬着头,屈着腿在锻炼身体呢。(出示图片比较)。3、这2个字,你觉得哪个难写,哪里难写。尤其要注意“心“字三个点的位置,课件演示笔顺,书空1次,在桌子上写1次。4、师边示范边介绍书写过程,在写字之前我们先来回忆一遍写字口诀,一起读。生描1个,写1个5、展示作品评一评,提出不足之处6、再写一个。把写得最好看的字送给蔬菜宝宝做礼物。五、布置作业:师:课后小朋友们可以随父母去菜市场认识更多的蔬菜瓜果,将
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