人教版小学语文一年级上册《菜园里》 (8).doc

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1、课堂教学设计表课程名称：语文设计者：张永霞单位（学校）：安阳县水冶镇姬家屯小学授课班级一（1班章节名称识字（二）第3课菜园里计划学时2教学目标课程标准：全日制义务教育语文课程标准1-2年级学段：本节课教学目标：1．熟悉14个生字，会写"卜、又、心、风"4个字。熟悉1个笔画""和2个偏旁"走、几"。　　2、深入了解诗歌内容，能正确、流利地朗读儿歌。　3、熟悉一些蔬菜，了解它们的一些特点。4、培养学生自主识字的乐趣，5、培养学生热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句1.3-11.3-21.3-31.3-41

2、.3-5知识和能力过程和方法情感态度和价值观熟悉14个生字，会写"卜、又、心、风"4个字。熟悉1个笔画""和2个偏旁"走、几"。　能深入了解诗歌内容，正确、流利地朗读儿歌。　熟悉一些蔬菜，了解它们的一些特点。培养学生自主识字的乐趣。培养学生热爱祖国语言文字和大自然的思想感情。项目内容解决措施教学重点1.学习生字、新词。2.理解诗歌内容，熟悉一些蔬菜，了解它们的一些特点。1.学生自学(查阅资料)，教师指导。2.课上组织观察、动手摸一摸，感知蔬菜的特点教学难点熟悉14个生字，会写"卜、又、心、风"4个字。通过图文结合，多读，多练。教学媒体资源的选

3、择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源3-13-215-315-4知识和能力过程和方法情感态度和价值观课件1（文字、图片）课件2（文字、图画、动画）课件3课件4（图片）课件5（文字、图片）图片蔬菜图片课文内容图片每句话所表达的内容读写练习BA、C、HIEJB、F、HB、F、HHB、GH引入课题。掌握生字音、形（偏旁、结构、笔画笔顺）、义；理解词语意思配乐读增加美感。自己体会每句话的意思感受自主识字的乐趣激发热爱大自然的感情2分6分2分8分6分网上下载网上下载网上下载网上下载网上下载①媒体在教学中的作用

4、分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.板书设计3、红绿黄紫真好看，       菜园一片好风光。菜园真美，大自然真美！课堂教学过程结构的设计教学模

5、式：探究型教学过程结构：开始学生在教室里活动，感受各种蔬菜的特点，并认识蔬菜的名称。然后再拿起一旁的小卡片读一读现在我们已经来到了菜园里，看，我们四面有这么多蔬菜，赶紧走出你的座位去看一看、摸一摸这些蔬菜，再读一读旁边的小卡片，试着记住它们的名字。读完后把小卡片拿在手里，等到把所有的蔬菜认完了，就回座位可不要把它们名字叫错了！1、看课件，认识生字“菜、园”，注意意读音和偏旁2、齐读课题。课件11.赏图导课：今天，我们要到一个地方去参观。这是什么地方呢？瞧，"菜园"这两个字正向我们眨眼呢，看谁能先和它们交上好朋友，记住它们的样子。2.板书课题3

6、、菜园里媒体的应用教学内容和教师的活动教师进行逻辑判断学生的活动一．激趣导入课程标准：1-2年级（二）2、7SETC·S：第一学段课堂教学过程结构的设计汇报展示自己认识的蔬菜名称，通过多种读法，完成目标3课件2课程标准：1–2年级（三）2课程标准：1–2年级（一）3（二）7三、探究达标（一）自学(完成初级目标)1.看书听师配乐读.2.自由读,边读边划出生字、新词。3.自学4.汇报自学结果。课件3使学生能够在较短的时间内学会大量的生字词，提高了课堂教学效率。整体感知课文内容，提出自学要求：1.配乐范读。2.自由读课文，注意读准字音，读通句子，划

7、出生字新词。3.自学，完成目标1，教师巡回指导。4.汇报自学结果。（二）合作学习(完成高层次目标：1.深入了解诗歌内容，2.正确流利地朗读课文）1.指导学生理解诗歌内容。(1)利用课前搜集的资料、课件进行拓展性学习。(2)小组交流。2.指导写句子。SETC·S：第一学段A3SETC·S：第一学段A5二、质疑定标课堂教学过程结构的设计写、读、说、连练习，充分展示指导学生书写生字强调笔顺笔画课件41.自由结组。2.选择自己喜欢的学习方式学习。（小组活动）3.展示学习成果（小组代表发言）4.体会语言，学写诗歌（三）练习活动进一步巩固目标1课程标准：

8、1–2年级（二）2、5、7课件5自由结组，选择自己喜欢的内容深入研究，充分发挥了学生主体地位，有利于创新能力的发挥；合作学习的过程，培养了同学们与人交往、合作的能力