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时间:2020-06-18
《人教版小学语文一年级上册菜园里教学设计 (2).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《菜园里》的教学设计一、教学目标:1、知识与技能目标:能认识9种蔬菜名称,并在认识9种蔬菜的同时认识“菜、园、豆、角、萝、卜、心”这7个生字,能正确书写“卜、心”两个字。2、过程与方法目标:学生通过拼读音节正确、流利地朗读儿歌,培养学生的识字能力。3、情感态度与价值目标:通过课前游戏来引导学生进入课堂,运用各种游戏来识字,激发学生的学习兴趣。二、教学重难点:1、教学重点:认识7个生字,正确地朗读儿歌。2、教学难点:熟记7个生字,“心”的书写。课前准备:孩子们,你们玩过“萝卜蹲”游戏吗?讲解游戏规则:请孩子们前后六个人为一组,选择一个自
2、己喜欢的蔬菜名称,并扮演这种蔬菜,其中一人先说“xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx蹲(另外一个人的蔬菜名称)”被说到的人也一边说一边蹲,如果没有说就淘汰。三、教学过程:1、谈话激趣,导入新课师:孩子们,你们玩得开心吗?那刚才你们都扮演了哪些蔬菜呢?(点名说)生:白菜。师:注意要说完整的话:我扮演了……。生:我扮演了萝卜,我扮演了……。师:真可爱!那谁知道这些蔬菜都长在什么地方呢?(点名说)生:它们长在土地里。师:你真是生活中的小小观察家。我们把一块栽有蔬菜的土地叫做菜园(出示图片),谁来拼一拼?(点名读)生:càiyuán(学生教读)师:
3、(板书课题:菜园里)也就是我们今天将要学习的内容,孩子们齐读一遍。2、自主识字师:今天老师带你们一起去菜园里摘蔬菜,想去吗?生:想。师:瞧,一片美丽的菜园出来了,你看到了哪些蔬菜呢?(指名回答)生:我看到了有辣椒,黄瓜,豆角……。师:菜园里有这么多得新鲜蔬菜,你们想和它们交朋友吗?生:想。师:听听它们是怎么说的吧。(点击录音:想和我成为朋友吗,请记住我们的名字吧!)师:(出示带有拼音的蔬菜名称)谁来拼一拼呢?(学生教读)生:qiézǐ师:注意qiézi这一个拼音是轻声,读第二个音的时候要轻轻地。像这种“子”位于词后,一般都要读作轻声。
4、教读,学生读,纠正,齐读。生:làjiāo,huángguā……。师:你们读得真响亮。我们来开开火车吧,火车火车哪里开。生:火车火车我来开。师:你们读得真好,没有了拼音你们还认识这些蔬菜吗?生:认识。师:看你们这么有自信,谁愿意来挑战一下呢?(点名读)生:茄子,辣椒,……。师:你读得真棒,你来当小老师,教教同学们读一读。(教读)师:小老师教得真清楚,你们也读得很认真。现在,请孩子们和自己的同桌比一比,看谁读得又快又准。(同桌读)师:你们读得真热闹,老师想看看是哪些小朋友记得最快。生:我记住了。3、巩固生字师:如果你能把卡片上的蔬菜名称
5、读出来,你就能把对应的蔬菜图片贴到黑板上的菜园里。(教师随机出示一张名称卡片,点名读,学生跟读一遍)师:孩子们真行,看来已经没有什么能难住你的,只要我们认真,一切都变得非常简单,是吗。生:是。师:老师为了奖励你们,我们来玩一个游戏吧!看,这里有一颗苹果树,上面结着一些红彤彤的苹果,只要你能读出上面的名称,苹果就送给你了。(摘苹果游戏)师:没有得到苹果的同学,不要灰心,后面还有奖励哦。有人把这些蔬菜写成了一首儿歌,我们一起去听一听吧。(播放课文朗读)师:看你们听得这么认真,哪位小朋友能来试一试呢?(点名读,齐读)一、指导书写师:小朋友读
6、得真好,我们不仅要会读,还要会写。在书写之前,我们先来认识一个新笔画“卧勾”,(出示图片)它就像人做仰卧起坐运动时,身体起来一半时的姿势。现在打开课本96页,请孩子们先观察这卜和心两个字在田字格的占格,举起你们的小手,跟着老师一起来写一写。你们自己试一试吧,写得好的奖励星星。教师巡视。提醒学生写字时的姿势和握笔。
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