语文人教版五年级下册写人的课件制作.ppt

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1、五年级“写人”的习作指导白沙中心小学：容永华猜猜他是谁？他身材矮小，尖嘴瘦腮，满脸是毛。高兴时他会手舞足蹈，抓耳挠腮。他的本领大着呢，腾云驾雾、千变万化；他的英雄豪气冲云天，他敢把天宫搅得天翻地覆，把蟠桃会搅黄。取经路上，他赤胆忠心，降妖除魔堪称第一。（孙悟空）猜猜他是谁？他虎背熊腰，圆面大耳，络腮胡子，一身侠气。他力大无比，如罗汉下凡，一棵根深叶茂的垂杨柳转眼就被连根拔起。嫉恶如仇、见义勇为是他的个性，潘家酒楼的三拳让人解气、解恨、痛快。（鲁智深）考考你：本单元课文中哪些人物给你留下了深刻的印象？他有什么特点？习作：写一个特点鲜明的人写作要求：一个特点鲜明的人，总是给

2、人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌，举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人，试着通过具体事例，运用一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写法指导：同学们回忆一下，我们通常抓住哪些方面去描写人物呢？外貌动作语言神态心理抓特征、选方法欣赏一个外貌描写的片段：查老师虽已五十几岁，但看上去只有三十几岁，脸上虽然有许多皱纹，头发却是黑的，没有一根白头发，也没有秃顶。他穿衣服永远是正规的，天天都像要上舞台的音乐家，永远是黑色的西装。他不系领带，而喜欢系黑色的领结。他的衬衣也永远是雪白的，就像电

3、影里的绅士。他走路时，腰板永远是伸得直直的，脸上永远带着微笑。（外貌、神态）高尔基的名言：无论写谁我一定要找到他身上与众不同的特征。欣赏一个综合描写的片段:“要不——摔跤。”“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势一站，公鸡鵮(qiān)架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是摔跤的惯手，塌着腰

4、，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。（语言、动作）老师告诉你：描写人物时，不一定平均用墨，侧重哪一种或几种描写方法要根据内容和人物的特点来决定。猜猜身边的他是谁?我们班有一位男同学，脸黑黑的，小小的眼睛，高高的鼻子。他经常做好事：给老师和同学们取饮用水，打扫教师办公室和教室里的卫生，清洗厕所。哎呀，他还有一些

5、令人不满意的地方，如：有时搞搞小动作，做一些令人讨厌的事。而且，在学习方面也不够勤力，成绩并不理想。他到底能不能改掉自己的缺点呢？我们拭目以待。交流汇报：课前老师已让同学们确立写作对象，你想写谁？他有什么特点或品质？你用什么事例来表现呢？以此共勉：想把文章写好，必须用心去观察，要看到别人看不到的东西，要有一双慧眼。——作家鹿子妙笔生花:1、我们确立了写作对象，有了具体事例，请同学们根据本次习作的要求，把你想写的内容整理成文。2、希望同学们用心观察，展现人物性格，同时运用写作技巧使文章锦上添花。习作：写一个特点鲜明的人，题目自拟，450字左右。