语文人教版五年级下册写人范文

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1、她，是天使的化身天使或许没有美丽的翅膀，也不一定穿着柔和的裙子。在我身边，上帝让我交到了一个朋友，她就是天使的化身。她有着善良与美丽，准确地来说，是因为她太善良了，上帝给她的回报就是“美丽”。她有这一双温柔、水汪汪的大眼睛，她那双顾盼撩人的大眼睛每一忽闪，微微上翘的长睫毛便扑朔迷离地上下跳动。修长的眉毛下，闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。她很爱笑，娇唇红润，嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。她头发秀美，白玉般的小脸蛋儿衬托着那一头柔软的头发。她就是我的好朋友——倩翎！我还记得在一个星期三，那一天汐媛当代理班主任。中午，来

2、福玩起了一个“恶作剧”，在这儿吃饭的同学都要说出密码才能进班。后来，小宇和仲谋竟然把密码改成对对方不好的密码。我只是帮忙开门，汐媛竟不分青红皂白地只记了我的名字，我哭了，我觉得很委屈。倩翎看见了，就拿着纸巾一边给我擦泪，一边说：“别哭了，我们都知道不是你的错。”我对着汐媛边哭边说：“你在网上一直骂我，你以为我是瞎子吗？我不想跟你发生争执是因为倩翎的原因！你又不是不知道，李倩翎会很难做的！”李倩翎还是默默地在我旁边帮我擦泪，她不说话，可能陷入了沉思。在大家的劝说下，汐媛划了我的名字，记上了小宇的名。小宇也哭了，我也没停止。倩翎看见两个人哭了，她就往我们两个人身边来回跑，一下帮这个擦眼泪，

3、劝不要哭了，一下又跑到另一个的旁边擦眼泪。我想停止哭泣，可我真的很委屈，我停不下来。我告诉倩翎我不能停止哭泣，她只轻轻地说了句：“加油，克制住自己，别哭了。”接着继续帮我擦泪。我们不哭了，倩翎也笑逐颜开，露出了她的微笑，她的酒窝，她的开心。她就是总为她人着想的人。天使就是这样，总为她人着想，别人开心了，自己也就开心了。倩翎，就是天使的化身！第一章写人篇一、写作对象：我、亲人、老师、同学、众生。二、写作方法：1、通过运用语言描写、心理描写、动作描写、外貌描写、肖像描写、细节描写等方法刻画人物，把事情写具体，表达自己的真情实感。2、通过讲述具体事例，来表现人物的精神面貌。3、运用比喻、排比

4、、拟人、设问、反问、对比等修辞手法组织文章的语言。三、写作材料的安排：1、先写什么，再写什么，最后写什么。2、哪些内容祥写，哪些内容略写。四、学习优秀作文的写法：1、用概括的语言写出人物的最大特点，写出人物个性。2、用平凡的小事来写人。3、抓住典型事例来写人。五、应试技巧：1、细心审题，弄清题意。2、确定好所写人物的性格、品德。3、依据所要表现的性格、品德选择一个或几个具体的事例来具体描写。4、根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。5、收束全文，点题照应。六、具体写作：1、外貌描写：容貌（面容长相，五官等）、身材（高、矮、胖、瘦）、衣着（穿着打扮）、表情（喜、怒、哀、乐），

5、注意写作顺序：从上到下或整体到局部，能抓住外貌中最主要的特征，凸显人物性格，写好神态，善用修辞。例如：*“蜗牛”般的我，有一头乌黑的头发，就像锅盖一样盖着头，下面是一双小小的眼睛。*我的眼睛乌黑乌黑的，如同两颗黑珍珠，镶在一张红润润的小脸上，特别有神。*一双晶莹透亮的大眼睛，脉脉传情，一头瀑布似的长头发，时尚又靓丽，加上一个标准的模特身材，苗条有姿态，凑成了我的俏妈妈。*第一次见面，她穿一条暗色的衣裙，是那么朴素，却散发着一位成熟的知识女性的魅力—温柔、慈祥、可亲。嘴角淡淡的微笑，让人印象深刻，而眼角的皱纹，是岁月的见证，更是知识的积累。他那炯炯有神的眼睛，闪烁着智慧的光芒。2、语言描

6、写：语言描写得符合人物的年龄、身份、职业、心情、性格。例如：【顽皮可爱的我】有一天，我买来了一瓶矿泉水，可是矿泉水不断地流着“口水”，我只好用手将“口水”痛快抹去。可是这就苦了我的手了。见同桌在与前桌“谈笑风生”，顺势拍了拍他的背。哈！“口水”抹到他的背上了！同桌转身问我：“作甚？”“仁兄，有一题想劳烦你啊！”于是，我俩侃了好久，直到上课，老师进了教室，我两才停住了唠叨。同桌转身拿书。突然，一道晴空霹雳划破天空，“**，给我站起来！”同桌先楞了一下，随后极不情愿地站起身来。“**，你背上是什么？”他一摸，嗬，一大片“水域”。原来，老师早有规定，下课不准疯玩。同桌大叫“冤啊”！下课后，同

7、桌“吹胡子瞪眼”看来他已弄清事实原委，想要给我“好看”，我假装洒脱的样子，立即走开。【史老师的诡计】快放学时，是老师笑眯眯地问我们：“我下面的这个问题你们一定要如实回答。”我们非常喜欢她，便异口同声地大声回答：“好！”“如果你们对我的课非常满意，就举起双手；感觉一般，就举一只手；不满意，就不举手。现在开始！”我们并不知道老师葫芦里卖的什么药，便纷纷将双手举起。“哈哈，你们上当了，你们向我投降了！”史老师站在讲台上幸灾乐祸地笑道。“啊？唉！”我们