语文人教版五年级下册写人的作文.ppt

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1、交流平台你在学习描写人物的方法上有什么心得？请欣赏小品:《罕见的人才》。第七单元习作：写一个印象深刻的人（这也就是写作中的一种重要方法——生动的人物描写）习作要求试着运用课文中的写人方法，写一个印象深刻的人（可以是身边熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人），要写出他（她）某一方面的特点。写完以后同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。小组交流：习作要求的重点是什么？运用课文中的写人方法印象深刻的人某一方面的特点评一评，改一改，游戏齐参与“经典人物面面观”那么作家们又是用什么方法把这些人物的性格特点表现得淋漓尽致的呢？人物描写方法：动作、心理、外貌、语言、神态描写……—

2、—细节描写同桌交流“词语小金库”活动齐参与“人物竞猜”描写本班的某一个同学或老师，综合运用各种描写方法，写一个片段，注意突出人物的特点，字数不限，10分钟完成。交流时刻在记叙人物所做的事情时，要留心观察人物，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等，张开想象的翅膀，就能用你的妙笔生出“细节”之花。温馨提示：如果要写完整的一篇写人的作文，你认为要怎样构思？刘莹，本班头号“猛女”。说她猛，一点都不假。首先，性格猛。虽说她是女孩，却丝毫没有女孩的文静、矜持。头发剃得近似板刷，一天到晚戴着个男儿帽。整天是活蹦乱跳，走路时没个正经样儿。尤其是那恐怖的笑声，真所谓“惊天地，泣鬼神

3、”。在班上曾经流传过这样一句话：“刘莹笑一笑，地球跳一跳。”其次，成绩猛。别看她平时疯疯癫癫的，她可却是个非常勤奋的女孩。她上课从不讲一句废话，投入得很。一上课，我和他就成了鲜明的对比：我喜欢趴在桌上，就好像是一条蛇；她则坐得笔直，两眼盯着黑板，恰似一尊佛像，一动也不动。下课就能发现，在她的笔记本上密密麻麻地挤满了笔记。要不然，怎么能称之为“猛女”呢？她的成绩没有低于班级前十名，前不久的期中考试，她又以总分288.5分的成绩名列班级第一。再次，体育猛。刘莹是个“体育健将”，她的体育实在好得没话说。前不久进行了体育考试，她的每项成绩都很棒。800米跑，全班第一。跳远1米96，

4、她最厉害的是铅球，别看他瘦得像猴一样，可那铅球一推就是老远老远的。上星期，老师要求我们做引体向上，对男孩子来讲似乎没什么问题，可是我们女孩子却觉得很难，有的女生连上杠都上不去，更不要说在杠上做动作了。“猛女”刘莹，不甘示弱，苦练了十几天，终于做起了全班女生的第一个“引体向上”，令男生对我们女生刮目相看。——出自《“猛女”刘莹》运用你的想象，把你心目中排行第一的人物写下来，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将自己的文章充实起来吧。下节课我们继续完成这篇习作。开展习作之旅：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃

5、严整如此，这来者系谁,这样放诞无礼，心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……——人物：王熙凤你眼前出现了一个怎样的王熙凤？你为什么这样形容她？他两眼睁的滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！……你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看他时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。——人物：严监生谁喜欢这个人物的描写？为什么？他的什么描写给你留下印象最深？只见师傅的手臂悠然摆来

6、，悠然摆去，如同伴着古典，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听，……刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。——人物：刷子李刷子李是个怎样的人？你从哪里看出来？