语文苏教版八年级下册窗（导学案）.doc

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1、窗（导学案）学习目标1.理清小说情节。2.分析人物形象，认识人性的美丑。3.学习小说中对比手法的运用。课前预习1.给加点字注音。俯瞰（）一泓（）泉水充塞（）漱洗水（）胳膊肘（）争相斗妍（）挪到（）扣人心弦（）栩栩如生（）气喘吁吁（）2.阅读课文，将下面的内容填充完整。故事发生在。文中的主要人物是和，他们的病情都很。一开始,两人关系,他们经常,靠窗的病人还经常为同伴描述。起初，不靠窗的病人很，后来,因为,所以他在同伴生命垂危的时候。最后，不靠窗的病人终于如愿以偿，但他看到的是。课堂学习一、导入二、整体感知，理清情节。

2、开端发展高潮结局关系融洽——（）——（）——（）三、合作探究，分析形象。我想评价，我认为他是一个的人，因为。（请结合课文内容分析）四、概括主旨，学习手法。本文的主旨：你认为作者在文中运用的哪些手法最值得你借鉴？请举例。一、再读课文，思考问题。小说以“窗”为题有什么作用？二、拓展延伸，续编故事。假如一个新的病人进了这间房间，这“窗”下又将会发生什么故事呢？请同学们将续编的故事写出来，尽可能做到合理，有创意。推荐课外读物：欧.亨利《最后一片藤叶》《麦琪的礼物》栗良平《一碗阳春面》夏洛蒂.勃朗特《简.爱》