语文苏教版八年级下册二十、《窗》导学案

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1、灵山县化龙中学2017年春季学期八年级语文科（第13周使用）主备人：劳香兰班别：姓名：小组：课题二十、窗课型新授课课时1课时学习目标1、把握故事情节，学习小说中对比手法的运用。2、深入剖析人物的内心世界，理解人性的美与丑。3、领悟到做人要有一颗纯洁善良的心灵。重点 学习小说中对比手法的运用。难点理解人性的美与丑。学法指导1.朗读法2.讨论交流法《预习案》一、课前预习（一）整体感知：请选择自己喜欢的方式速读课文，了解故事内容，理清小说情节，并完成填空。1、故事发生在。2、文中的主要人物是（）和（）。他们的病情都（）。3、一开始,两人关系,他们经常,近

2、窗病人还经常为同伴描述。后来,远窗病人因为,所以，他在同伴生命垂危的时候。结果，他看到的只是。（二）正音：俯瞰（） 一泓（）  咳嗽（） 胳膊肘（）  气喘吁吁（）争相斗妍（)  《探究案》二、品读文本，分析人物形象（1）阅读第3、4自然段，思考：1．他们的主要话题是什么？（）2．窗外景色怎么样？（）3．远窗病人对此有什么样的感受？（在文中划出相关语句）4．窗外的景色是真的吗？近窗病人为什么要这样做？表现了他是一个怎样的人？（2）阅读6—12自然段，思考：1.对于占据窗口的近窗病人，远窗病人有什么想法？（在文中划出相关语句）2.在近窗病人生命垂危的

3、时候，远窗病人有什么表现？（在文中划出相关语句）3.远窗病人为什么见死不救？如何理解他的性格？（3）小说在塑造这两个人物时采用了什么手法？（） （4）小说以“窗”为标题，有何含义？_____________________________________________________________________三、拓展延伸1、小说的结尾戛然而止，原来窗外只是光秃秃的一堵墙。请你发挥想象力，续写他看到那堵墙之后的心理活动。2、假如，病房中又来了一位新的病人，那么远窗病人会怎样做呢？ 请发挥想象续编故事。《巩固案》（相信自己，你会更棒！）四、课后

4、作业1、完成《学习与评价》第72页的第1-5、7、12题。2、课后阅读推荐:美国著名小说家欧·亨利的《最后一片藤叶》。设计者：设计时间：审核：审批：（第1页，共1页）科研处制