语文苏教版八年级下册二十 窗

《语文苏教版八年级下册二十 窗》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、亚父初中八年级语文教学设计二十窗泰格特教师：李道萍班级：八（2）班时间：2017年5月二十一窗泰格特一、教学设想：本文的教学，以学生自读为主，通过问题设置引领学生合作探究。在阅读中感悟人性，体会哲理。梳理积累词语。梳理情节发展，品析人物形象，体会小说深刻的意蕴。链接生活延伸拓展，语言表达畅谈感言。二、教学目标：知识与能力目标：1、学习小说中对比手法的运用。2、品味小说精炼、含蓄的语言。体会成语运用的表达效果。3、体会精巧的构思。过程与方法：1、梳理小说情节，体会作者精巧的构思：对比描写和出人意料的结尾。2、分析解读

2、人物，体会小说所揭示的人性的美和丑，培养学生探究问题的能力。3、学习刻画人物性格特征的方法。情感态度与价值观：联系生活，感悟文章所揭示的人生哲理，引导学生树立良好的人生态度。三、教学重难点：1、解读人物，体会小说所揭示的美与丑。2、体会小说精巧的构思，理解对比手法的作用。四、教时安排：1课时教学过程：一、讲故事导入老师讲述苏东坡和佛印的故事。人的内心决定人的视野和行为，心中充满真善美的人，看到的就是美丽快乐的世界。二、整体感知1、检查读音俯瞰咳嗽一泓胳膊肘争奇斗妍气喘吁吁2、选择自己喜欢的方式朗读课文，然后复述故事

3、情节。（提示：什么地方？什么人?怎样的事？怎样的结局？）3、细读课文故事发生的地点：一家医院的病床时间：“曾住过”表明这是过去发生的事情人物：两位病人环境：病房十分窄小，仅能容两个人，设有一扇门和一个窗户。故事的开端：关系融洽故事的发展：从“享受”到“困扰”。故事的高潮：见死不救。故事的结局：光秃秃的一堵墙。三、品味课文请选择自己喜欢的部分自由读三分钟并完成以下问题：1、你觉得最让你感动的是哪个情节？最让你气愤的事情是什么？2、在这两个人物中，你最想跟大家说哪一个？你认为他是个怎样的人？你是从文中哪些地方看得出来的

4、？四、析人物1、重点分析：不靠窗的病人，心理发生的巨变。2、在电铃事件中，不靠窗病人的表现是怎样的？3、盘点心灵，语言表达：请同学们用一个词或一句话来形容文中的两个人物，并简要阐述理由。教师预设：“靠近窗口的病人”是一个的人。“不靠近窗口的病人”是一个的人。五、延伸拓展，感悟哲理1、为什么在同一个位置看，靠窗病人“看”到了丰富多彩的窗外世界，不靠窗病人只“看”到了一堵光秃秃的墙？你从“窗”中看到了什么？2、从人物和情节两个角度看，小说以“窗”为标题，有什么作用？3、拓展延伸根据你对本文主题的理解，请你写一两句话送给

5、不靠窗的病人，希望他在我们同学的帮助下也能看到最美的风景，能够好好地生活下去。注意：尽量写得简短、有哲理。（如：拥有美好心灵的人，才能拥有美好的一切。）六、作业发挥想象，给文章续写一个结尾。板书设计：七、教学反思：