物理人教版八年级下册功的PPT.ppt

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1、第十一章第１节功潮水九义校周欣哪个力的作用对小车有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉着小车在水平桌面上匀速前进，则小车受到几个力的作用？作出它的受力示意图。F支ＧＦF支ＧF阻F对小车做了功ＦF支ＧF阻想想议议叉车举高货物Fs物理学中的功主要是吸收了“贡献”的意思。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，说这个力对物体作了功。一、力学中的功马拉车FsF1．功：拉力对车做了功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功（作用在物体上的力）（物体在力的方

2、向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。必要因素s你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF2．做功的两个必要因素：作用在物体上的力，物体在这个力的方向上移动的距离。一、力学中的功没有做功（劳而无功）人用力推打石头而没推动s＝0F≠0分析（1）有力的作用但没有在力的方向上移动距离。（有力无距离）3．不做功的三种典型情况议一议（a）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？（b）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？没有做功（不劳无功）分析s≠0F=0冰壶在平滑的冰面上滑行(2)物体移动了距离但在移动的方向

3、没有力。（无力有距离）如：惯性议一议（c）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？没有做功（垂直无功）提箱子在水平路上走分析F≠0s≠0(3)力的方向与物体运动的方向垂直（有力有距离）sss不做功功＝力×距离二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。W=Fs公式1.试着比较功的大小。【举例】：小明扛着200N的课桌从一楼爬上二楼，小丽扛着50N的凳子从一楼爬上二楼。【思考】谁做的功多？为什么？【举例】：小明扛着200N的课桌从一楼爬上二楼，小明扛着200N的课桌从一楼爬上三楼。【思考】小明

4、哪一次做的功多？为什么？2．功的单位和物理意义。牛（N）米（m）焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的计算W=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳例1在平地上，用50N的水平推力推动重100N的箱子前进了10m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5m，又对箱子做了多少功？解：W1＝Fs＝50N×10m＝500J答：他推箱子做功500J，举箱子做功150J。W3=Gs=100N×10m=1000J×练一练50N100N10m水平向前推时，箱子的重力做了多少功？例2某足

5、球运动员在水平方向用25N的力，将10N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（）。A．750JB．300JC．450JD．0D例3起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机做了多少功？解：起重机的拉力等于货物的重力，在水平方向移动，拉力不做功，所以，起重机做的功为：W＝Fs＝Gh＝mgh＝2×104kg×10N/kg×3m＝6×105J物理上的“功”指什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了？课堂小结功如何计算？