物理人教版八年级下册功PPT.ppt

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1、第十一章功和机械能第1节功哪个力的作用对小车的运动有“成效”？有“贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车匀速前进，则小车受到几个力的作用？F对小车的移动做出了贡献ＦF支ＧF阻想想议议叉车举高货物Fs举力对货物做了贡献一、功1.定义：一个力作用在物体上，使这个物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功(Work)．符号:W物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”的意思在里面。如果某个力对物体的移动做出了贡献，取得了成效，就说这个力对物体做了功。想想议议：下列做功实例中有哪些共同点

2、？物体在绳子拉力作用下升高FsFsFF共同点：1、作用在物体上的力2、在力的方向上移动了一段距离力学中做功的两个必要因素：注意：必须同时考虑两个因素是否同时兼备，缺一不可!二是物体在这个力的方向上移动了距离。一是作用在物体上的力。想想议议：思考判断问题1：起重机将货物从地面Ａ点提升到Ｂ点，又从Ｂ点平移到Ｃ点，在这一过程中起重机一直都在做功吗？为什么？BCA思考判断问题2：（1）、举重运动员在举起杠铃过程中，第一阶段把杠铃很快举过头顶，运动员对杠铃是否做功？（2）、第二阶段举重运动员在举起杠铃后停

3、顿了3秒钟，运动员对杠铃是否做功？思考讨论：有没有力做功？为什么？3、提着水桶在水平面上匀速前进1、用力推汽车，汽车不动2、冰壶在水平冰面上向前滑行有力没距离有距离没力力垂直距离不做功的三种情况:（1）有力没有距离（3）有力有距离，但力垂直与距离（2）有距离无力课堂检测：力对物体做功的是（）B、小孩很吃力挑着东西水平向前走A、在推力作用下火箭腾空飞起C、小车在光滑水平面上作匀速直线运动D、大力士支撑着大轮胎静止不动A课堂检测：力对物体做功的是()B、踢出去的足球，在水平草地上滚动的过程D、大力士

4、抱着大石头站着不动C、背着弟弟在水平路面上上学去A、工人把箱子搬到桌面上A判断：力对物体不做功的是()B做功的大小跟什么因素有关？小结：功的大小只跟F和S有关，与其他一切因素都无关。计算功的大小规定:功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。（1J=1N▪m）功的单位：牛▪米（N▪m），焦耳，简称焦(J)W=FS功=力×距离►将两个鸡蛋举高1m，做功约1J。1J的物理意义？针对功的定义式的几点说明：使用Ｗ＝Ｆ×Ｓ时，要注意单位统一．公式中的F与S必须具有同一性。同一个物体，同一条直线上。F、S

5、具有同时性：即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。做功的多少只由Ｗ＝Ｆ×Ｓ决定，与物体的质量，速度，运动方向，是否有摩擦无关．例1：质量为50kg的雪橇上装载了350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到了3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的摩擦力是800Ｎ，求马的水平拉力做的功。（g=10N/kg)解:雪橇在平直路面上做匀速直线运动，马的水平拉力F与摩擦力f大小相等，即F=f=800N，雪橇沿水平拉力的方向移动的距离s=3000m所以，马的水平拉力做的功Ｗ

6、＝Ｆs=800N×3000m=2.4×106J答：马运货时做的功是2.4×106J。10m50N100N例2：在平地上，一小朋友用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10米，推箱子的小朋友做了多少功？重力做了多少功？解：推力做功：W1=Fs=50N×10m=500J重力做功为0如果把这个箱子匀速举高1.5m，他做了多少功？举力做功：W2=F’s’=Gh=100N×1.5m=150JABCA、W1=W2B、W1>W2C、W1

7、使木箱分别在光滑和粗糙两种不同的水平地面上前进相同的距离。拉力F做的功分别为W1和W2则W1和W2的关系是（）A物理上的“功”指什么？功的单位是什么？怎样判断力对物体做功了？本课小结功如何计算？课堂作业动手动脑学物理2、3谢谢大家！詹姆斯·普雷斯科特·焦耳（JamesPrescottJoule，1818年12月24日－1889年10月11日），出生于曼彻斯特近郊的沙弗特，英国皇家学会会员，英国物理学家。由于他在热学、热力学和电方面的贡献，皇家学会授予他最高荣誉的科普利奖章（CopleyMedal

8、）。后人为了纪念他，把能量或功的单位命名为“焦耳”，简称“焦”；并用焦耳姓氏的第一个字母“J”来标记热量以及“功”的物理量。焦耳在研究热的本质时，发现了热和功之间的转换关系，并由此得到了能量守恒定律，最终发展出热力学第一定律。国际单位制导出单位中，能量的单位——焦耳，就是以他的名字命名。他和开尔文合作发展了温度的绝对尺度。他还观测过磁致伸缩效应，发现了导体电阻、通过导体电流及其产生热能之间的关系，也就是常称的焦耳定律。