正文描述:《物理人教版八年级下册功的教学》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、第11.1节功导学案导学设计【学习目标】1.知道力学中做功的含义。能说出做功包含两个必要因素,并能判断力是否对物体做功。2.明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。3.能应用公式进行简单的计算。4.通过联系生产、生活实际激发学生的求知欲,培养学生探索自然现象中物理问题的兴趣。【学习重、难点】理解物体做功的两个必要因素【学习过程】探究活动一力学中的功阅读课本第62页,“力学中的功”结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号,记住规律性知识,并且完成以下内容:1.在叉车高举货物的过
2、程中,叉车对货物的作用力F的方向是竖直向上,货物运动的方向竖直向上,所以力F作用的成效就体现在货物被举高了。功的定义:如果一个力作用在物体上,物体在力的方向上移动了一段距离,力学里就说这个力做了功。做功实例:不做功实例:2.做功的两个必要因素:(1)作用在物体上的力(2)物体在这个方向上移动的距离【导学目标】1.引导学生分析功的两个必要因素,能够知道功的定义、计算,并且学会分析实际问题中力对物体做功情况。2.通过联系生产、生活实际激发学生的求知欲,培养学生探索自然现象中物理问题的兴趣。【导学重难点】
3、理解物体做功的两个必要因素【教具准备】多媒体。【导学流程】导学一(10分钟)1.通过视频引入新课2.课件显示学习目标,师生一起解读。3.指导学生阅读课本第62页,“力学中的功”结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号,记住规律性知识,并且完成探究活动一的内容。4.针对探究活动一的问题展开讨论,把经过讨论后还不以确定的问题标记出来。5.由各组的5、6代表做好展示,由师傅做补充或点评。小结:(1)由物理课代表小结做功的两个必要因素。(2)由学习委员小结力对物体不做功的三种情况。过渡:我们了解了力对物体做功
4、的两个必要因素,学会了功规律小结:不做功的三种情况:①有力无距离(劳而无功)例:a.丙图中搬而未起;b.端一盆水站着不动;c.用力推讲桌,讲桌没有动。②有距离无力(不劳无功)例:投出去的篮球,篮球在空中飞行,飞行过程中手对篮球没有做功。③有力有距离,但F⊥S(垂直无功)例:a.乙图中,人提一桶水沿水平方向前进,提桶的力没做功。b.人推木箱前进,箱子的重力和支持力,没有做功。探究活动二功的计算阅读课本第63页“功的计算”部分,完成以下自学内容:3.功的计算:物理学中,功等于力与物体在力的方向上移动的距
5、离的乘积。4.公式:5.单位:在国际单位制中,力的单位是N距离的单位是m,功的单位是,它有一个专门的名称叫做焦耳,简称焦,符号是J。物理意义:物体受到1N的力且在力的方向上移动距离是1m,这个力做的功是1J。规律小结:(1)F、S必须具有同时性、对应性,即S必须是F一直参与下物体在力的方向上移动的距离。练习:一人用500N的力将球踢出20m,求人对球做多少功?人用500N的力踢球时,是一个瞬间短暂的过程此时球受力但在力的方向上移动的距离不是20m,力做功了但无法求出;球离开脚后运动20m,但已经不受
6、脚的作用力,故此过程脚对球不做功。(2)做功的多少只由W=FS决定,与物体的质量、速度、运动方向,是否有摩擦无关。探究活动三典例解析例1下列几种情景中,力对物体做功的是(D)A.一同学用力把篮球投进篮框,篮球飞行过程中,人对球做了功B.小球在水平面上滚动,重力做了功C.举重运动员举着杠铃不动,举力做了功D.小明提着书包站在升降电梯上,从一楼上到五楼,小明对书包做了功的概念,那么实际问题中我们又该如何定量的计算功的大小呢?接下来我们来学习功的计算。导学二1.自学:指导学生阅读课本第63页“功的计算”部
7、分,要求学生要熟记功的公式、单位和物理量的含义。完成探究活动二的内容。2.师徒结对,一对一交流,师傅要督促并帮助徒弟渡过学习难关。3.由徒弟展示,师傅补充。完成较好的师徒都给予量化加分。规律小结:功的公式适用条件由教师引导学生进行拓展总结。导学三1.独立完成例题1、2。2.各组推荐徒弟讲解例1中各个选项列举的实例是否做功及原因。3.没有展示的徒弟上台板演例2。4.小组间交流解决过程,明确易错点和解题要点。5.讲解例题请两个组4号同学评讲板演情况。【课堂小结】用多媒体总结,最后用学生独立完成达标测评。
8、【达标测评】(8分钟)本次测评主要考查功的概念和功的简单计算。例2叉车把重为500N的物体匀速地把货物从地面提升了2m,求叉车对货物做了多少功?学法指导:针对例题所给条件进行分析:(1)明确研究对象,分析研究对象受几个力的作用;(2)题目求的是哪个力做功;(3)这个力的大小是多少,方向如何,在这个力的方向上有没有移动的距离,如果有是多少?(4)根据功的定义式W=FS,求出功的大小。(W=1000J)【课堂小结】本节课你学到了什么?你印象最深的是什么?还有哪些困惑?【达
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