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时间:2020-03-02
《英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A Let’s talk.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课时教学设计课 题 Unit5 Myclothes Let’slearnA 教 材分 析 本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景,呈现了五个服装名称的词形和词意,并能表达自己对于某件衣物的喜好。学 情分 析 服装名称对学生来说是新知,但与它相关性很强的颜色,大小等形容词在上册教材中已经有过认知,可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教 学目 标 1.能够听、说、认读本课时的主要词汇:skirt,dress,pants,clothes,hat 2.能够熟练运用句
2、型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教 学重 点 听、说、认读本课时的主要词汇:skirt,dress,pants,clothes,hat教 学难 点 1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教 具准 备 衣服(实物)、单词卡、学生准备一张白纸和彩笔。时 间 教 学 过 程 修 订 1.热
3、身/复习(Warm-up/Revision)(1)Enjoyasong:Myclothes(2)Let’schant 【设计意图:愉快的歌曲和TPR带学生进入学习状态。】2.呈现/操练(Presentation/Practice)(1)教学dressa.引入: 播放歌曲“Who’swearingyellowtoday?”b.呈现:当唱到“Who’swearingyellowtoday?”时, T:Whatcolorisshewearing? S:Blue. T:Yes,she’swearingabluedr
4、esstoday. 学生跟读dress,bluedress。 教师出示dress图片,What’sthisinEnglish?Whatcolorisit? T:Yes.It’sabluedress.c.操练:教师在教室中走动,并根据学生的穿着,做以下问答: T:Whoiswearingadresstoday?Whatcolorisyour/herdress?(2)教学skirta.呈现:教师指着一位穿skirt的学生,问:Isshewearingadress,too? S:No,itisn’t. T:It’
5、saskirt.b.操练:学生跟读,并根据卡片或实物描述其颜色,如:pinkskirtc.巩固:学生根据同学穿着对话 S1:Whatisshewearing? S2:Apinkskirt./Areddress.(3)教学hat,pants并复习初学单词 游戏:What’sinmybag? 游戏进行几次后,在袋子中放入hat和pants,呈现并新授单词。【设计意图:边学边练,培养学生的听说表达能力。】3.当堂检测:各小组认读单词卡片比赛4、作业:抄写单词,预习下一课对话认读并翻译句子 板书 Unit5 Myclo
6、thesclothes,skirt,dress,pants,hatIlikethatgreenskirt/thosepants.
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