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《英语人教版四年级下册unit5 my clothes B Let's talk.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5MyclothesBLet’stalk1、知识能力目标:1)能够听懂、会说、会认读句型:Whose…isit?It’s….Whose___sarethose?They’re_____’s.并能够在实际的语境中综合运用。2)、It’smine的理解和表达。2、过程方法目标:1)第一板块:Learntotalk学会功能句型的认读通过Let’sdo,复习巩固已学的有关衣物的动词词组,激活学生已有知识.充分利用let’sdo开展有效活动,学会认读句型:Whose…isit? It’s_____’s.Whose___sarethose? They’re_____’s.2)第二板块:Let
2、’stalk理解对话的内容利用课文情景图,,达到检测学生理解对话,运用重点句型的目的达成优美朗读并表演对话的目的3)第三板块:Let’s say掌握功能句型的运用创设爸爸旅游回来，给大家带的礼物活动,通过Sarch和Dad的对话学习并运用功能句型。 在情境中学习并感知新语言的使用,突破重难点,并实现教学目标。3、情感态度目标:培养学生的热爱生活,小组合作意识。2学情分析学生已掌握:1、有关衣物的单词:clothes,hat,skirt,dress,shirt,T-shirt,pants,2、所有格的表达3、一般疑问句询问衣物的主人:Isthisxxx’s?Yes,itis.No,itisn
3、’tArethosexxx’s?Yes,theyare.No,theyaren’t学生还未掌握1、句型:whose…的表达和在具体情境中的运用。2、It’smine的理解和表达。3重点难点重点:1.能够听懂、会说、会认读句型:Whose…isit?It’s….Whose___sarethose?They’re_____’s并能够在具体的语境中灵活运用。2、It’smine的理解和表达。难点:重点句型Whose…isit?It’s….Whose___sarethose?They’re_____’s的综合运用。【导入】~一、Enjoyasong课前听歌《whosehatisthat?》二、Le
4、arntotalkGreetingsandfreetalk:Hello.boysandgirls,Howareyou?Nicetoseeyouagain.1、Nowlet’sdotogether.andtellme:whatclothescanyousee?(学生汇报,搬贴答案)clotheswhoseshirtdresshatskirtpants2、Goodjob,let’sdoitagain,tellme:whocanyousee? (学生汇报,板贴答案,Amy和ChenJie故意和服饰主人搭配错误)clotheswhoseshirtJohndressAmyhatWuYifanski
5、rtChenJiepantsZhangPeng【讲授】活动2~4、教授重点句型的问与答。(1)根据贴错的人物,提问:T:IsthisJohn’s?Ss:No.T:Whoseshirtisthis?Ss:It’sWuYifan’s.教学(板书):Whoseshirtisthis?It’sWuYifan’s.集体到个人的各种新式操练。(2)Whatabouttheseclothes?Canyouhelpme?Pleaseworkinpairs.(3)Andthose?Whataboutthosepants?教学(板书):Whosepantsarethose?TheyareJohn’s.各种形式
6、操练。检查汇报。(4)AmIright?Let’scheckitagain.Now,I’mWuYifan,Let’saskWuYifan:WuYifan,Whoseshirtisthis?It’smine.教学mine利用其它人物的角色扮演,理解和运用mine.二、Let’stalkThankyouforhelpingme.Let’shelpSam.(一)Talkaboutthepictures.出示课文图片,交流图片内容1、wherearethey?Whocanyouseeinthepicture?(贴头像在表格外)2、Whatclothescanyousee?学生汇报,老师板贴服饰cl
7、otheswhosevestcoatT-shirtdressespants3、Let’sguess:Whoseclothesarethey?(四人小组活动)(1)小组汇报答案 whoseshirtisthis? whoseT-shirtisthis? whosecoatisthis? Whosedressesarethose? Wh
