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时间:2020-03-03
《黄陶娟上15课《小露珠》读写结合设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、三上15课《小露珠》读写结合设计(民主小学)(黄陶娟)设计1【重点语段再现】夜幕降临了,草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。小露珠爬呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。【品读感悟设计】(一)读了第1自然段你知道了什么?1.小露珠出现的时间:夜幕降临的时候。请你们边读“夜幕降临”这个词语,边想象这种情境。(太阳公公下山了,田野里雾漾漾一片,黑乎乎的,草丛中不时传来蟋蟀的鸣唱……)2.小露珠出现的地点:荷叶上、草秆上、花朵上 。3.小露珠是怎么形成的呢?(小露珠爬
2、呀,滚呀,越来越大,越来越亮,到黎明的时候,已经有黄豆粒那么大了。)小露珠多可爱呀。4.放出多媒体动画:小露珠越来越大,越来越亮。照样子写句子:厂子越来越多,污水也越来越多。班级人数越来越多,老师肩上的担子也越来越重了。天越来越黑了,天上的星星越来越多了。天上的云越来越多了,越来越漂亮了。我的小树长的越来越高,越来越绿了。经过刻苦学习,我的学习越来越好了,受到的表扬越来越多了。5.指导朗读小露珠“越来越大”“越来越亮”多好玩呀!到了黎明的时候,已经有多大了?真是太有趣了!大家喜欢这样的小露珠吗?
3、谁能通过你的朗读把你的喜欢表现出来?【教学设计思路】课后练习的第4题要求学生用“越来越”说话,以上教学紧扣这一要求,利用多媒体形象再现“越来越”的动态情境,而后因势利导要求学生模仿说话,从而使学生造句注意前因后果,反映的内容具有情境性,具有时空氛围,具有真情实感。这样指导学生造句,不仅让学生真正掌握了词,会使用词语,而且对学生的说话和作文能准确地表情达意也大有益处。设计2【重点语段再现】“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。“早哇,像水晶那么透明的小露珠。”爬到草秆上
4、的小蟋蟀对小露珠说。“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。)【品读感悟设计】1.清晨,起早的小动物们看见了小露珠,来向她问好了,它们是谁呀?迅速浏览2~5自然段,找出答案。(学生答:小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶)3大家轻声读读2-5小节,边读边体会小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶它们看到的是怎么样的小露珠?师:谁来做蹦到大荷叶上的小青蛙!和小露珠打打招呼?“早哇,小露珠。”“早哇,闪亮的小露珠。”“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”(1)“早哇,像钻石那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小
5、青蛙对小露珠说见过钻石吗?老师给大家带来了。(出示钻石图片)小露珠就像这钻石一样闪亮。你能读出来吗?加上小青蛙的动作再读一次。师:在小青蛙的眼里,小露珠是多么闪亮啊!谁来做小蟋蟀,也来夸夸小露珠。(2)“早哇,小露珠。”“早哇,透明的小露珠。”“早哇,像水晶那么透明的小露珠。”爬到草杆上的小蟋蟀对小露珠说。我们来看看像水晶那么透明的小露珠。(出示透明的小露珠的图片)漂亮吗?再读读!(3)“早哇,小露珠。”“早哇,圆润的小露珠。”“早哇,像珍珠那么圆润的小露珠。”落在花朵上的小蝴蝶对小露珠说。看!
6、这就是圆润的珍珠。谁再来做小蝴蝶加上小蝴蝶的动作,再来一次。3.小露珠也可以和身边的朋友们打打招呼,“早哇,像花儿那么美丽的蝴蝶”“早哇,像眼睛那么明亮的池塘”“早哇,像彩虹那么绚丽的花朵”……4.读到这儿,谁知道动物们为什么喜欢小露珠呢?用“因为小露珠 所以小动物们喜欢小露珠。”的句式说说动物们为什么喜欢小露珠呢?(指名说)5.过渡:多美呀,大家都喜欢它,让我们一起来当当小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶向小露珠问好。齐读2-5小节【教学设计思路】为了帮助学生理解,我运用多媒体展示实物图片(钻
7、石、水晶、珍珠),让学生形成感性认识,从而感悟小露珠的美。在这个教学环节,我做了适当的延伸:“小露珠也可以和身边的朋友们打打招呼,“早哇,像花儿那么美丽的蝴蝶”“早哇,像眼睛那么明亮的池塘”“早哇,像彩虹那么绚丽的花朵”……这个设计,主要引导学生用第二、三、四自然段的句式练习说话。最后在“一边有感情朗读课文,一边想象画面”的活动中结束这一部分的学习。积累“像钻石那么闪亮”“像水晶那么透明”“像珍珠那么圆润”一些优美的词句。设计3【重点语段再现】向日葵向她点头,白杨树向她招手,喇叭花动情地吹奏着乐
8、曲。大家多么想把小露珠留住呀!小露珠向大伙儿一一告别,她笑盈盈地说:“我明天还会来的。【品读感悟设计】过渡:看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神,小露珠可高兴啦!所以它更欢快的——(爬着,滚着,笑着)它把美丽带给了大家,它自己有什么变化呢?自由读第七自然段。(1)出示:渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大了,小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气,向空中飘去。(2)因为这样,大家多么希望把快乐天使----小露珠留住啊,你看---(引读)向日葵向她点头,白杨树向她招手;你
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