3、学过程 :（一）Preparation 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, teacher. T: I’m Miss Wang. Nice to meet you! Ss: Nice to meet you, too. T: How are you? Ss: I’m fine, thank you. 2. Enjoy a song T: Let’s look at the screen, listen to the song and try to sing after it.
4、Let’s enjoy it! 【设计意图】：通过师生相互交流，增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展。同时在学习新内容之前让学生听有关本单元要学天气的歌曲，有助于加深印象。 （二）lead-in(导入) From the song, it’s important to know about the weather. This class we are going to talk about the weather. (板书课题“Unit 3 Weather) 【设计意图】：通过欣赏本歌曲让学生了解到出门前关注天气变化的重要性。 Presentation （呈现新课）
5、多媒体出示Let’s learn 部分flash。T: This is the weather report. Follow me: weather report. Ss: weather report。 T: This is the weather report. Ss: This is the weather report. T: You are clever. What’s the weather like in Harbin now? Ss: It’s cold. (板书cold,引导学生读单词。用升降调由慢到快练习朗读单词)。 T: Yes, it’s c
6、old in Harbin. 同样的方法学习warm、cool、hot. 【设计意图】：通过Let’s learn 部分的多媒体直观教学，刺激学生感官，加深对单词的记忆，同时提前把单词放进情境对话当中，加深知识的理解与运用。 (三) Practice （句型操练） 课件出示四个城市的图片，请学生说出地名及天气并引导学生说出：It’s cold in Harbin .(cold Harbin 部分由学生补充)强调hot、warm、cool等词放在It’s 之后，地名放在in之后。教师带读句子两遍.各小组进行操练句型。 设计意图：通过总结城市天气变化，既可以培养学生口头
7、表达能力又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。 （四）Pair work 合作学习，能力提升。 Let’s act, act like a weather report. 出示中国其他城市的天气预报 ，播放天气预报背景音乐，给出范例。四人小组共同合作，最后推选一位主持人来预报天气。 （五）出示Let’s chant部分课件 T: Let’s follow the screen. 重点提示：put on take off （六）Sum-up小结课堂 （七）Homework（家庭作业）。
