英语人教版四年级下册Unit3 Weather B Let's learn.docx

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1、Unit3WeatherBLet’slearn教案设计单元教学目标：1、能够听、说、认读单词：rainy,snowy,cloudy,sunny,windy.2、能够听、说、认读句型：What’stheweatherlikeinSydney?It’srainy.3、关心日常天气变化，能够对气候特点和天气情况进行描述，并能及时提醒家人、朋友根据天气变化更换衣服。BLet’slearn第（4）课时教学目标：1、能够在情景中运用句型：What’stheweatherlikein...?It’s...2、能够听、说、认读单词：rainy,snow

2、y,cloudy,sunny,windy.3、关心日常天气变化。教学重点：听、说、认读上述单词。教学难点：地名Sydney、Singapore的读音。教学准备：教学光盘及课件、单词卡片教学过程：教学环节及时间教师指导要点学生学习活动教学反思一、导入（3）分钟教师提问：What’stheweatherliketoday?请学生根据实际情况回答，如：It’s...学生可以根据实际情况回答问题。一、探究新知（20）分钟1、教师展示Let’slearn插图中的地图并提问：What’sthis?教师补充说：It’saworldmap.Now,lo

3、okatyourbooks.Thisisaweatherreporter.What’sshetalkingabout?Whichcityisshetalkingabout?Let’shavealook.2、教师利用课件展示Sydney。Whereisit?学生回答：It’samap.Sheistalkingabouttheweather?引导学生回答：It’sSydney.二、探究新知（20）分钟教师板书Sydney。教师呈现晴朗的悉尼图片，问学生：What’stheweatherlikeinSydney?3、教师利用课件呈现多云的新加

4、坡图片，提问：What’stheweatherlikeinSingapore?4、教师利用同样的方法呈现Beijing/Moscow/London,rainy/snowy/windy.5、引导学生根据音节拼读单词。引导学生回答：It’ssunnyinSydney.板书该句型并带读sunny。引导学生回答：It’scloudyinSingapore.板书该句型并带读cloudy/Singapore.cloudy单词中ou组合发音不准确，Singapore发音较难教师请学生仔细观察五个形容词，找出相同点，即每个形容词都以y结尾，发/i/音。

5、二、探究新知（）分钟一、巩固练习（17）分钟3、请学生对Let’slearn地图进行提问：What’stheweatherlikein...?It’s...4、请学生模仿气象预报员播报天气预报。5、学生两人一组完成Let’splay活动。1、请学生听Let’slearn录音模仿跟读，然后同桌练习对话。2、开“小火车”方式认读单词。预设的活动没有全部完成。板书设计：BLet’slearnWhat’stheweatherlikeinSydney?It’ssunny.SingaporecloudyBeijingwindyLondonrainy

6、Moscowsnowy