英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part A .docx

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1、一、教学目标1.能听、说、认、读五个有关衣服的单词hat,skirt,dress,pants,clothes。2.能够熟练运用句型：Ilikethatgreenskirt..Metoo!AndIlikethosepants.3.能听懂Let’sdo指令，并按照指令做出相应的动作。4.能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色等。二、学情分析:由于学生是四年级学生参加跨越式教学已经有三学期多了，他们已经适应了跨越式课堂模式，听说能力都比较强。乐于感知，模仿习得英语。本课是关于服装的话题，在课堂教学中，要尽

2、量使教学内容生活化，结合学生的实际情境，使学生口语练习生活化，交际化，从而达到学以致用的目的。听、说、认读五个有关衣服的单词hat,skirt,dress,pants,clothes。单词pants的复数形式和认读；多种衣物的表达方法。教学课件，单词卡片，自制服装1.师生问候2.复习有关颜色的词语：Let’schant:Red,red,Ilikered!Metoo!Yellow,yellow,Ilikeyellow!Metoo!1.教师创设情境，今天是Mickey的生日，让我们看看有哪些朋友来参加他的聚会

3、呢？引出今天的教学内容。2.教授单词hat。T:Look,Mini’shasadress.?（教师出示连衣裙图片。）Ss:It’sadress.教授单词的发音。（1）拼读dress,然后用图片进行教读。（2）教授句子：Ilikethispurpledress.（注意替换不同衣物颜色来进行句型的训练）（3）幻灯片呈现图片，抽学生说单词和句子。3.同样的方法教学skirt。（1）教授单词skirt。（2）开火车用skirt造不同的句子。（4）教授动作：putonyourshirt。（5）教学生区分shirt和

4、skirt。4.同样的方法教授单词pants和hat。（提醒学生复数的变化）5.T：Youdidagoodjob!Andhat,dress,shirt,skirtandpants,wecancallthemclothes!教授单词clothes后，学习Let'slearn中的单词与句子。Nowboysandgirls,openyourbooks,turntopage49,pleasefirstlistentotheCDcarefully.Listenandrepeatwhatyouhavelistened

5、.（听录音，跟读课文）。1.Let’sdo完成Let’sdo.学生先结合图片理解大意。教师播放光盘，学生边听边做动作；然后教师发指令学生做动作。2.猜一猜，说一说。老师放一条裙子在口袋里，让学生猜猜口袋里装的是什么，然后引出对话。（向学生示范对话）3.PairworkT:同学们想去参加聚会吗？同学们回答：Yes!T:我们应该穿上合适的衣服去参加Mickey’sbirthdayparty。Butyoushouldputonyourprettyclothes.Nowlet’sdoit.(学生们讨论后，找几组代

6、表表演他们的对话)4.FashionshowT:Ok,weareinthebirthdaypartynow.Let’sdoafashionshowfortheMickey(呈现幻灯片)Ihavemanyclothes.Whatdoyoulike?(老师拿出自制服装，让学生回答然后给学生喜欢的服装)。S:Ilike......T:Nowlet’sdoafashion.(教师示范走秀动作，叫学生走上讲台，先用英语介绍自己喜欢的服装，然后学生两人一起走秀)同时播放音乐5.情感教育幻灯片同时呈现一幅干净整洁的房间

7、图片和一幅凌乱的房间图片，问学生哪一幅更好，然后教育学生要学会收拾自己的房间和衣物。将所学的新单词抄写在四线三格里。Unit5MyclothesPartALet’slearn&Let’sdohat,skirt,dress,pants,clothesIlikethatgreenskirt.Metoo.AndIlikethosepants.本课时以衣服类词汇教学为主要内容。教师在教学的过程中，首先利用帮白雪公主打扮的情景来引入课堂，让学生很快地进入学习本课时词汇学习的状态中去。然后利用课件展示各种衣服图片，直

8、观教学，学习新单词。在知识巩固阶段，教师进行多种游戏，将词汇学习融入句子学习中，很好地巩固了单词以及句子，调动了学生学习的积极性。