英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part A

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1、四年级英语下册Unit5《My Clothes》PartA Let'slearn&Let'sdo教学设计教学对象：小学四年级学生执教：程璇教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt，dress，pants，clothes，hat2.学习衣物名词与表示颜色的形容词连用；能够简单描述自己喜爱的衣物的性质，如：颜色。3.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosebluepants.表达自己对于某件衣物的喜好。4.能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Putonyourshirt.Takeoffyourhat.Hungupyourskir

2、t，……教学重点：听、说、认读本课时的主要词汇：skirt，dress，pants，clothes，hat。教学难点：1.难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2.熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosebluepants.表达自己对某件衣物的喜好。教学准备：各种带颜色衣物的图片，一盒彩色笔，PPT课件。教学过程：一、热身/复习（Warm-up/Revision）1.GreetingT:Goodmorningboysandgirls!S:GoodmorningMissCheng!T:Howareyou?S:I’mfine,thankyou.

3、Andyou?T:Verywell,thanks.2.教师拿出一个盒子让学生猜里面装了什么？T:同学们看老师这里有个盒子。同学们猜猜它里面装了什么？如果学生猜不出来可以给一点提示。T:教师揭开谜底，从盒子里拿出一盒彩色笔，问学生：What’sthis?学生回答：彩色笔。教师利用彩色笔复习颜色单词。【设计意图：通过猜谜语，使学生产生好奇心，集中学生的注意力，提高学生的学习积极性，通过彩色笔即复习了颜色的单词，又为新知的学习做好了铺垫。】 二、新课呈现（Presentation）1.教师利用PPT呈现Let’slearn图片，问学生：Sarah和Amy在哪里？学生回答：在服装店门

4、口。教师说：那我们就一起进服装店里看一看服装店里有些什么？2.教师通过PPT展示帽子的图片，并领读：hat，hat，hat，bluehat.引出句子Ilikethatbluehat.（板书句子）并引导学生根据图片进行练习。3.教师呈现PPT短裙图片，并领读：Skirt，skirt，skirt.T:What’sthis?Ss:It’saskirt.T:Whatcoloristheskirt?Ss:It’sagreenskirt.教师教读greenskirt，thatgreenskirt，Ilikethatgreenskirt.学生跟读。T:问学生A：Doyoulikethatg

5、reenskirt?问学生A：Yes,Ilikethatgreenskirt.T:Metoo.4.Let’sguess猜一猜裙子和帽子，调动学生的学习积极性，巩固新知识。5.PPT呈现长裙的图片，并领读dress，dress，dress.学生跟读。教师引出句型I like…dress.It’s…并引导学生根据图片进行练习。然后教师给学生讲解dress和skirt的区别。6.教师呈现裤子图片问：Isthisaskirt?Ss:No,Itisn’t.T:Isthisadress?Ss:No,Itisn’t.T:Whatarethey?学生回答：裤子。教师引导学生回答：Theyar

6、epants.教学pants（并板书pants）。教师出示句型Ilike…并请学生用pants练习句型。在练习中学生会错误的说成Ilikethatbluepants.教师指出纠正，并讲解that和those，this和these的用法。7.教师把穿着不一样的同学分别叫到前面来，让其他同学说出他们穿的是什么衣服，并教读单词clothes，例如：Tom wears pants and his pants are blue.Lily wears a dress and her dress is red.在同学说的过程中，老师要给予指导和纠正错误，尤其要注意名词的单数和复数形式。三、

7、练习（Practice）1.Let’s chant 在说唱这动感的气氛中，熟悉和巩固新学单词。2.PPT呈现Let’slearn对话，教师教读对话，学生两人一小组，根据Let’s learn进行对话练习，然后根据对话，自编对话。学生上台表演对话。3.What’s missing ？看看谁能迅速找出丢失的图片。4.What do you like ？老师用PPT呈现几组图片，让学生用上句型：I like that/those…5.全班总动员。教师利用Let’s do部分的图片，让学生做相应的动作，教师发出