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1、Pep四下Unit5MyclothesPartALet’slearn【学生】四年级【课型】词汇课【教学内容】Unit5ALet’slearn【内容分析】本单元学习的主题是衣物。主情景图通过孩子们有关衣物的对话场景呈现本单元要学习的核心词汇和句型。教学目标：1.学生能够听说认读单词：dress，skirt，pants，hat，clothes。2.能运用句型：Ilikethat/those…来表达自己对于某件衣服的喜好。3.能听懂Let’sdo部分的指令语，并能按指令做出相应的动作。4.情感目标：养成及时整理个人物品的习惯。教学重点：教学目标1和2。教学难
2、点：pants的用法及操练，并帮助学生理解this-these，that-those的区别。教学过程：一、Preparation1.Goodafternoon,boysandgirls.Nowlet’senjoyasongfirst.(欣赏Thisoldhat)（设计意图：通过唱歌创设愉悦的课堂氛围，调动学生学习的积极性。同时为下文呈现新知做铺垫。）2.Hello,boysandgirls.Nicetomeetyou.Iamyournewfriendtoday.YoucancallmeMissZhao.Ok,whataboutyou?What’syou
3、rname?(然后提问两名同学并指着桌子上的文具问：Aretheseyours？/Isthisyours?并引导学生做出回答。)NowIwilldivideyouintotwogroups,ifyoudowell,Iwillgiveyouoneitemofclothes.Comeon!Oh,todayanothernewfriendalsocomestoourclass.Sheisagirl,andsheisverybeautiful.Shehaslonghair.Canyouguesswhoisshe?引导学生猜测并以课件呈现Barbie拿到邀请函的
4、照片并配以声音：Hello,everybody.IamBarbie,nicetomeetyou.Look,Ijustreceivedaninvitationtoaparty.SoIwanttobuysomenewclothes.Canyougoshoppingwithme?Doyoulikeshopping?Ok,nowlet’sgoshoppingwithMissBarbie.一、Presentation1.教授dress播放配以购物音乐的课件，同时板书课题PartALet’slearn.Ok,let’sgoalongthisroad.(课件呈现商店
5、里的各种衣服。让学生整体感知，然后再逐一呈现。)Oh,aclothshop.Let’sgoandsee.Hereisabeautifuldress.Ilikeit.(课件呈现dress的图片)。领读dress，并板书简笔画，What’sthis?Yes,it’sadress.课件呈现词形，并板书dress。接着让学生个人读。Ok,whatcolorisit?Yes,it’sred.Ilikethatreddress.Dress,dress,Ilikethatreddress.Readtogether.Ilikethatreddress.提醒学生注意th
6、at的用法，并将词卡that贴于黑板上。Readafterthetape.MissBarbie,doyoulikethatredskirt?以课件的形式呈现Barbie及回答：Ilikethatreddress,sohangupthegreendress.Nowshowmeyourhands,let’sdo.领读hangup。然后课件的形式呈现裙子的图片:Theyarecolorful.Whichdoyoulike?让学生指图运用句型：Ilikethat…来进行描述，并将相对应的图卡作为奖励发给学生。(在教学过程中要做到音义先行形随后，既符合先进的教学
7、理念，也符合学生认知规律。)2.教授skirtWonderful!Iliketheyellowskirtwithabird.(课件呈现带有小鸟图案的短裙)。What’sthis?Yes,it’sabird.B-ir-d,bird.Whataboutthis,howtoreadit?(课件呈现单词bird后闪掉d换成t)引导学生读出，然后闪去前面的d换成sk。引导学生读出skirt并领读。板书简笔画，What’sthis?Yes,it’saskirt.领读。接着以课件的形式呈现词形并板书单词。指着课件问：Whatcolorisit?Yellow.Ilik
8、ethatyellowskirt.Let’sreadtogether.引导学生并将词卡that
