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1、教学设计与反思课题：Unit5MyclothesPartALet’sLearnLet’sdoLet’stalk科目：英语教学对象：四年级课时：1提供者：李洁单位：浙江省平湖市百花小学一、教学内容分析学习服装名称及单复数的使用，服装与颜色、动作与服装的短语表达，服装所属关系的情景对话。二、教学目标1.能听、说、认读表示服装的词汇clothes,pants,hat,dress,skirt,并能用句型Ilike表达对某物的喜爱之情。2.能听懂Let’sdo部分的指示语，并能做相应的动作。3.能听懂、会说、运用句子Aretheseyours?Th
2、ey’reChenJie’s.和IsthisJohn’s?4.培养学生与他人进行合作、交流的欲望。三、学习者特征分析学生对各种颜色都会表达，也会用like这一单词。单复数的问答句在上一单元接触过，让学生预习时关注your和yours的区别，以及ChenJie’s,John’s,Mike’s所有格的用法。四、教学策略选择与设计本课的设计基于单词不单单孤立地教学，而是融于短语教学中。对话教学让孩子带着问题听，更好地理解对话内容。所有格的用法是难点，但教学前做了充分的铺垫，通过课件，学生接受得不那么难。五、教学重点及难点教学重点：句型：Aret
3、heseyours?No,theyaren't.IsthisJohn's?No,itisn't.教学难点：指导学生正确使用名词所有格。六、教学过程一、Warm-up教师播放歌曲“Maryhasalittlelamb”的录音，全班跟唱歌曲。二、preview教师出示下面的歌谣，让学生练习阅读，帮助学生复习有关颜色的单词和描述喜爱之情的句型。Red,red,Ilikered.Blue,blue,Ilikeblue.Green,green,Ilikegreen.Yellow,yellow,Ilikeyellow.Purple,purple,Il
4、ikepurple.一、Presentation1.Let’slearn教学新单词。利用人教版自带的光盘课件教学新单词，学生跟光盘录音读，教师适时用英语拼读法帮学生正音。尤其单词clothes,pants后面s的发音。2.（1）在教学新单词时渗透Let’sdo部分的短语。hat--------Takeoffyourhat.dress------Hangupyourdress.skirt-----Washyourskirt.pants-----Putawayyourpants.shirt----Putonyourshirt.以上内容边说边做
5、，帮助学生明白动词短语的意思。（2）学生跟光盘录音读指令，做动作。（3）部分学生说指令，部分学生做动作，然后互换。3.同时渗透A:Ilikethatgreenskirt.B:Metoo.AndIlikethosepants.让学生换单词对话说。4.(1)教师指着预先放在桌上的帽子说：Thisisahat.It’snotmyhat.Whoseisit?问学生Isthisyours?学生听懂并回答No,itisn’t.(2)教师说NowLet’slistentoadialogueandanswersomequestions.Whattimei
6、sit?AretheshoesAmy’s?IsthehatMike’s?学生听2遍录音后回答以上问题（3）学生跟读录音，然后分角色读。（4）学生分角色表演。四、ConsolidationandExtension让学生利用所学的新单词，短语，对话自由互说。五、Summary师生共同总结本节课学习的主要知识六、Homework1.跟录音读P49、P48五遍。2.完成《抄写本》预习P50听三遍。教师活动学生活动设计意图教师出示下面的歌谣Red,red,Ilikered.Blue,blue,Ilikeblue.Green,green,Ilikeg
7、reen.Yellow,yellow,Ilikeyellow.Purple,purple,Ilikepurple.让学生练习阅读，帮助学生复习有关颜色的单词和描述喜爱之情的句型。学新单词融入短语hat--------Takeoffyourhat.dress------Hangupyourdress.skirt-----Washyourskirt.pants-----Putawayyourpants.shirt----Putonyourshirt.使单词教学不再是孤立的，与短语结合，丰富语言学习。对话操练A:Ilikethatgreensk
8、irt.B:Metoo.AndIlikethosepants.巩固新授单词，熟练句型掌握。带着问题听对话Whattimeisit?AretheshoesAmy’s?IsthehatMike’s
