英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Part A Lets .docx

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1、双柏县妥甸小学英语学科集体备课教学设计备课时间2017.5.23备课周次十四周主备人李忠琼参备教师赵丽宏李金玲李忠琼苏贤桂课题Unit5Myclothes课时第二课时教材分析有关服装的五个单词教学目标 1.能够听说认读本课主要单词pants,socks的复数形式。2.理解更要复数名词和are的连用。3.学会运用单词的复数形式描述衣物。教学重点单词pants,socks的复数形式。教学难点在情境中应用单词的复数形式。课前准备教学光盘、单词卡片教学过程个人修改意见（一）复习引题1.复习A部分的Let’sdo的歌谣：说一说，演一演。2.Talkaboutyourclothes：孩子们走到台

2、前，介绍一下自己的衣服的颜色和样子。（二）教学新课1．教师出示Let’slearn部分的挂图，问孩子：Whatcan导入部分加入服装的复习yousee?孩子们说出学过的单词，教师指着图让孩子们观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。2．教师问：Wherearetheskirts/…?让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词汇，教师出示新词的复数形式，让孩子们读一读，强调句尾“s”让孩子注意。3．教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，带领孩子们学习一遍，并引导孩子们体会“s”的意义。（jeanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）4．孩子们两个

3、人为一组，就课文的图问一问，指一指。5．播放可见，孩子们看可见理解含义。6．操练新单词。（三）巩固练习1.Listenandpoint:Whereisyourskirt?Whereareyoursocks?孩子们边听，边指出。2.孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌凳地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。3.完成Let’sfindout的练习。集体修改意见重点讲解名词单复数的变化规律课后反思由于练习的时间较少，学生对复数的表达有困难审批意见