英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes A lets learn.docx

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1、四年级下册Unit5MyclothesLet’slearnA课时教材分析本课通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了五个服装名称的词形和词意，并能表达自己对于某件衣物的喜好。学情分析服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学重点听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pant

2、s,clothes,hat教学难点1、难点是表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教具准备衣服单词卡，多媒体课件。教学设计Step1．热身/复习（Warm-up/Revision）（1）Enjoyasong：Myclothes（2）Let’schantStep2．呈现/操练（Presentation/Practice）（1）教学dressa．引入：播放歌曲“Who’swearingyellowtoday?”b．呈现：当唱到“Who’swearingyellowtoday?”时，

3、T:Whatcolorisshewearing?S:Blue.T:Yes,she’swearingabluedresstoday.学生跟读dress，bluedress。教师出示dress图片，What’sthisinEnglish?Whatcolorisit?T:Yes.It’sabluedress.c．操练：教师在教室中走动，并根据学生的穿着，做以下问答：T:Whoiswearingadresstoday?Whatcolorisyour/herdress?（2）教学skirta．呈现：教师指着一位穿skirt的学生，问：Isshewearingadress,too?S:No,itisn

4、’t.T:It’saskirt.b．操练：学生跟读，并根据卡片或实物描述其颜色，如：pinkskirtc．巩固：学生根据同学穿着对话S1:Whatisshewearing?S2:Apinkskirt./Areddress.（3）教学hat,pants并复习初学单词游戏：What’sinmybag?游戏进行几次后，在袋子中放入hat和pants，呈现并新授单词。Step3．当堂检测：各小组认读单词卡片比赛Step4、作业：抄写单词，预习下一课对话认读并翻译句子板书Unit5Myclothesclothes,skirt,dress,pants,hatIlikethatgreenskirt/th

5、osepants.