英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm B.docx

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1、四下Unit4Blet’slearn教学设计学情分析    四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课充分利用生活中的实物，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练运用到生活中。  学习目标知识目标  能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能力目标  了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型Theseare……..介绍农场里的动物，情感态度鼓励学生体验真实的生活，  重

2、  点  难  点够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能用句型Theseare……..介绍农场里的动物，单词sheep的单复数相同。课前复习：复习前面学过的表示动物的单词：cat  dogduckmonkeypig课前预习：试读Let’slearnl中的单词和句子。　　全体学生呼英语励志口号：Nopains.Nogains.（没有付出就没有收获） 教学过程一、Greetings  1、Hello!Howareyou?  2、Freetalk    T：Howmanyanimalsdoyou

3、know？    S1：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb….二Warmingup1.ask“Doyoulikevegetables?”、“Whatvegetabledoyouknow?” 2、教师提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。三、导入新课，板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。1.板

4、书课题2.展示本课教学目标知识目标  能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。能力目标  了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。能用句型Theseare……..介绍农场里的动物，情感态度鼓励学生体验真实的生活。四、导入并指导学习新的内容：1、教师说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook教师出示Let’slearn（A）部分挂图，说：Look，itisafarm.Somanyanimals.

5、Whatcanyousee?2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。4、让学生看着单词卡片跟读。5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图

6、。b、教师指图，学生说单词。c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片　　小班展练　　一小班展练单词sheep，hen，cow，horse　　二小班展练对话。　　三小班用Theseare……来练习说句子。练习拓展1.教师说句子，学生举起相应的卡片。It’sacow.They’recowsIt’sasheep.Theyaresheep.It’sahen.Theyarehens.2.请一位学生拿一张复数卡片站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey….?猜图片内容，猜错了，该学生要说NO,they

7、aren’t,猜对了，该学生就说Yestheyare.Homework:1.正确规范地书写单词sheep，hen，cow，horse。2.把Let’slearn读给父母听。3.预习下节课的内容总结这节课我学会了                      ，我还懂得了                            板书设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Unit4Atthefarmsheep，hen，cow，horse。　

8、　　　　　　　　　　　　　　　　　Thesearesheep.　　　　　　　　　　　　　　　　　　Wow!t、They’resocute!　　　　　　　　　　　　Thisismyfarm　　　　　　　　　　　　　　　　　　It’sbig.Arethese…..?　　　　　　　　　　　　　　　　　　Yes,theyare.