语文人教版部编七年级下册第四单元写作训练之怎样选材课件.ppt

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1、写作训练之怎样选材主题是心脏结构是骨架语言是细胞材料是它的血肉一、材料从何而来？《爱在我左右》提示：哪些人曾让自己感到过温暖，哪些人曾让自己体会到爱?1源于生活：做生活的有心人校园生活家庭生活社会生活2源于阅读：做阅读的有心人历史作品、文学作品、报纸杂志等3源于媒体：做媒体的有心人网络、电视、电台等1源于生活：做生活的有心人2源于阅读：做阅读的有心人3源于媒体：做媒体的有心人一、材料从何而来？二、怎样选材？1他有时候一边吃饭一边看书。2他常常一边看电视一边看书。3他的问题特别多，总是喜欢问为

2、什么。4他的作业认真,都是“优”。5他从不抄袭别人的作业。6他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。7在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。8下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。9他从不迟到早退。10他看到老师总是主动问好。√√√假如让你以“一个的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪些材料。勤于思考选材要求：1紧扣中心（准）2小事入笔（小）：小而有意义大事可以教育人，有意义的小事也同样能使人感动。紧扣中心，选择小而又意义的事情校园生活：同学、老师、工作人员家庭生活：

3、爸爸、妈妈……社会生活：社会上的其他人（熟悉的人、陌生人）《我眼中的______》例文赏析：那是一个周四，天气热得出奇，班里像一个高压锅：高温，高压。总算熬到了体育课，我们本以为可以放松一下，可体育老师竟然要测800米跑！唉，没办法，我只好硬着头皮跑完这可怕又可恶的八百米，跑完之后我觉得嗓子眼都快变成煤气灶了，我和侯林各买了一瓶水，然后咕咚咕咚一饮而尽，真爽快。喝完之后，我看着水瓶发了愁，垃圾桶还在很远的地方，要是跑过去，我那嗓子眼又要变成煤气灶了，我便随手扔到了地上。这时候侯林看了我一眼，什么

4、也没说，捡起水瓶，就向垃圾桶跑去，我心里暗笑他的迂，可等他回来，他对我说：“你为什么不扔到垃圾桶里？”“反正值日生会打扫嘛。”他又说：“既然你可以去扔，又为什么要靠值日生呢”啊，他这话让我无言以对，更无地自容，看来我以后要向他学习了。3真情实感（真）：熟悉、可靠《从百草园到三味书屋》《背影》《最后一课》4富有新意（新）描述父母：晚上为自己热牛奶，下雨为自己送伞。描述老师：下班后为自己补功课、带病坚持工作。难忘的一件事：公交车上让座、学骑自行车。三、小练笔：《我的“牛人”同学》注意选材要求：1紧扣

5、中心（准）2小事入笔（小）3真情实感（真）4富有新意（新）《我的“牛人”同学》四、实战演练：你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事物；或许还有体育健将、乐器高手，智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文，不少于600字。提示：1可以写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要分清主次、详略，合理安排。2语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点调侃的味道，这样会增加文章的趣味