语文人教版部编七年级下册第四单元写作 怎样选材

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1、人教版七年级语文(2016年起)第四单元 写作 怎样选材甘肃省武威第十中学张全祥教学目标:1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力。教学重点:1.分析作文选材常出现的问题,提高学生的选材能力。2. 掌握作文选材的方法和技巧,并用之于写作实践。教学难点:分析作文选材常出现的问题,指导学生选材,提高学生的选材能力。教学方法:指导--写作——修改——点评辅助工具:PPT图片教法设计:讲授法、启发法教学时数:一课时教学过程:一、导入新课:以 “抓耳挠腮落笔愁,胡编生套成文羞”导入.写作的材料源自生活。生活中

2、的各类人物、各种事情,4/4都可以作为我们写作的素材。怎样选择写作素材呢?今天,我们将进行这方面的训练。二、写作指导:1.选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。2.“选材”的具体要求俗话说:“巧妇难为无米之炊。”一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。(1)依据中心,选择材料。生活中的材料很多,要围绕中心进行选择,确定好详略。根据教材《阿长与<山海经>》的内容,判断详略及其好处。(2)文章选材贵在新颖。所谓新颖,并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事,也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金,巧妙挖掘,就可以写出

3、感人肺腑的佳作。以张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中是怎样选材的讲解。(3)文章选材要真实.所谓真实,就是选择的材料应是实实在在的真事,是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实,还应该是说真话、吐真情。如何做到材料选择真实呢?首先:要学会在生活中选取材料。其次:从报纸上、书上、网上、电视上,看到的、查到的资料,都没有发生在我们身上不能用到作文中。最后:选择和运用的材料要符合实际情况。4/4(4)、文章选材要关注热点我们生活的时代是个突飞猛进的时代,所以我们应该跟得上时代的脚步关注社会热点,把握时代脉搏,讴歌真善美,抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是

4、人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法,必能出奇制胜。因此,文章选材时,一定要在围绕中心的基础上,使材料散发着浓烈的时代气息。三、尝试训练围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料?四、牛刀小试晒晒我们班的“牛人”写作提示:1.可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。也可以写几位“牛人”,每位牛人只写一件事,但要突出他们各自不同的特点。2.语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道,这样会增加文章的趣味性。例文欣赏:晒晒我们班的牛人我们班可是集尽天下英雄之地,各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们

5、班的牛人。小天才----------寇高阁4/4说起寇高阁,我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次,上地理课时,老师让我们回答问题,提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出,满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑,心花怒放。如此镜头就这样循环下去……没办法,只要有他在,哪里有我们说话的份。老师们见了他,都竖起大拇指,连连称赞。这时候他是玫瑰,我们这些绿叶只需点缀,衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他,就想了那句:浓缩的都是精华。铁嘴巴----------刘志刘志在我们班是叱吒风云的人物,他油嘴滑舌,经常用他的谬论与老师斗个你死我活。一

6、次,上政治课的时候,他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后,感觉不对,扭头一看,吓了一跳,质问老师:“你上课不好好上课,乱转什么呀,吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢?”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志,老师也无可奈何,只好让他面壁思过去了。我们班的牛人还有很多,想一睹其牛事吗?且待下回。点评:小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采,内容真实,人物形象鲜明结尾语言简练五、学生互改六、教师点评七、总结课堂作文在“选材”方面的得分要诀是:“材料丰富,精当具体”。从这次作文的训练效果来看,比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材,还需要大家留心观察生活

7、、体验生活,做生活的有心人。4/4

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1、人教版七年级语文(2016年起)第四单元 写作 怎样选材甘肃省武威第十中学张全祥教学目标:1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材常出现的问题。 3.掌握作文选材的方法和技巧,提高学生的选材能力。教学重点:1.分析作文选材常出现的问题,提高学生的选材能力。2. 掌握作文选材的方法和技巧,并用之于写作实践。教学难点:分析作文选材常出现的问题,指导学生选材,提高学生的选材能力。教学方法:指导--写作——修改——点评辅助工具:PPT图片教法设计:讲授法、启发法教学时数:一课时教学过程:一、导入新课:以 “抓耳挠腮落笔愁,胡编生套成文羞”导入.写作的材料源自生活。生活中

2、的各类人物、各种事情,4/4都可以作为我们写作的素材。怎样选择写作素材呢?今天,我们将进行这方面的训练。二、写作指导:1.选材,就是根据主旨的需要,有目的的选择恰当的材料来表现主题,使文章产生最好的效果。2.“选材”的具体要求俗话说:“巧妇难为无米之炊。”一篇文章,如果没有材料去体现,也是镜中月,水中花,是虚的。(1)依据中心,选择材料。生活中的材料很多,要围绕中心进行选择,确定好详略。根据教材《阿长与<山海经>》的内容,判断详略及其好处。(2)文章选材贵在新颖。所谓新颖,并非是那些轰轰烈烈的大事或一般人尚未知晓的新鲜事,也可以是日常生活中的平凡小事。滴水藏金,巧妙挖掘,就可以写出

3、感人肺腑的佳作。以张中行在《叶圣陶先生二三事》一文中是怎样选材的讲解。(3)文章选材要真实.所谓真实,就是选择的材料应是实实在在的真事,是自己亲眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实,还应该是说真话、吐真情。如何做到材料选择真实呢?首先:要学会在生活中选取材料。其次:从报纸上、书上、网上、电视上,看到的、查到的资料,都没有发生在我们身上不能用到作文中。最后:选择和运用的材料要符合实际情况。4/4(4)、文章选材要关注热点我们生活的时代是个突飞猛进的时代,所以我们应该跟得上时代的脚步关注社会热点,把握时代脉搏,讴歌真善美,抨击假恶丑。当今社会像教育公平、打击假冒、保护环境等都是

4、人们最为关心的热门话题。若能做到选取得法,必能出奇制胜。因此,文章选材时,一定要在围绕中心的基础上,使材料散发着浓烈的时代气息。三、尝试训练围绕“母爱”这个主题,你选择哪些材料?四、牛刀小试晒晒我们班的“牛人”写作提示:1.可以只写一位“牛人”,选取最能表现其“牛”的材料,突出其特点;如果这个人很多方面都“牛”,就要注意分清主次、详略,合理安排。也可以写几位“牛人”,每位牛人只写一件事,但要突出他们各自不同的特点。2.语言可以诙谐、幽默一些,甚至带点儿调侃的味道,这样会增加文章的趣味性。例文欣赏:晒晒我们班的牛人我们班可是集尽天下英雄之地,各路英雄才华横溢武功盖世。现在我就晒晒我们

5、班的牛人。小天才----------寇高阁4/4说起寇高阁,我们班的同学没有不心生仰慕的。他文韬武略样样精通。一次,上地理课时,老师让我们回答问题,提问的话音刚落“A”。他的答案便脱口而出,满怀自信的眼神让人羡慕。老师卖了一回儿关子说“A”。只见寇高阁满脸微笑,心花怒放。如此镜头就这样循环下去……没办法,只要有他在,哪里有我们说话的份。老师们见了他,都竖起大拇指,连连称赞。这时候他是玫瑰,我们这些绿叶只需点缀,衬托一下就行了。每次看到小巧玲珑的他,就想了那句:浓缩的都是精华。铁嘴巴----------刘志刘志在我们班是叱吒风云的人物,他油嘴滑舌,经常用他的谬论与老师斗个你死我活。一

6、次,上政治课的时候,他在下面小憩。老师见状蹑手蹑脚走到他身边。刘志哪里知道老师就在身后,感觉不对,扭头一看,吓了一跳,质问老师:“你上课不好好上课,乱转什么呀,吓得我魂都丢了。”“你在干什么呢?”“我在养精蓄锐。”对待铁嘴刘志,老师也无可奈何,只好让他面壁思过去了。我们班的牛人还有很多,想一睹其牛事吗?且待下回。点评:小作者以幽默的笔调展示了本班学生的风采,内容真实,人物形象鲜明结尾语言简练五、学生互改六、教师点评七、总结课堂作文在“选材”方面的得分要诀是:“材料丰富,精当具体”。从这次作文的训练效果来看,比过去有了很大的进步。但要选出真实、典型、新颖的题材,还需要大家留心观察生活

7、、体验生活,做生活的有心人。4/4

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