欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:38470770
大小:20.50 KB
页数:4页
时间:2019-06-13
《语文人教版部编七年级下册第四单元写作训练怎样选材》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第四单元作文训练:怎样选材一、教学目标:知识与技能:在阅读教学和既有写作积累的基础上,帮助学生认知直接材料和间接材料。过程与方法:拓展阅读,引导学生体会选材对于写作的意义,学习选材的方法。写作实践:指导学生在写作时从生活中选材,围绕中心选材,并努力做到真实、新颖。二、教学重点:1、写作材料从何而来。2、如何选择围绕中心选择适合的作文素材。三、教学时间:1课时四、教法:讲授法、情境教学法五、学法:讨论法、实践法导入:我们知道厨师做菜,根据菜品不同需要选择适合的最新鲜的材料,才能完成一道色香味俱全的美味
2、佳肴。裁缝制衣,根据衣服款式风格的需要选择不同质地、上乘的布料才能完成一件精致得体的衣服。这又如蜜蜂采花,不是所有花都能酿成蜜,只有精心挑选,精心酿制,才能变成甘甜可口的蜂蜜,作文选材就好比蜜蜂采花一样,选材是根据主题需要,有目的的选择恰当的材料来表达主题,使主题产生最好的效果。对于一篇作文来说,主题的心脏,结构是骨架,语言是细胞,材料是他的血肉,今天我们就一起来探讨写作中的材料从何而来?怎样才能选出最好的材料?这两个问题。我们先看第一个问题,一、材料从何来:我们来思考一下作文的材料是什么,写作的材
3、料就是文学、艺术的原始材料,就是未经总括和提炼的实际生活现象。其实它的含义在一定程度上也提示了我们该从哪里积累写作材料。师:请同学们看一个题目《爱在我左右》,你会从哪里选择材料引导:同学们可以思考生活中爱的点滴,平凡、普通、真实的事情。哪些人曾让自己感到过温暖,哪些人让自己体会到爱,从人角度去寻找。(开放性回答4分钟)刚才同学们的答案都是从生活中出发,可以分为三类,A、家人B、学校里的同学和老师:C、社会上的其他人给自己的温暖:总结:1源于生活:做生活的有心人:校园生活:学校是个万花筒,五彩缤纷,大
4、家每天最熟悉,经历事情最多的要数学校了,在学校里爱有很多,但我们需要打开心灵善于捕捉。家庭生活:家人们的一言一行,一举一动,对孩子来说真是再熟悉不过了,他们给的爱也最真实,最感人。社会生活:生活中有许多我们不认识的人可能只是一个细微的动作,就可以体现出一份浓烈的温暖。那么除了我们生活中亲身经历的,当今社会我们积累素材的方式还有很多,比如说我们还可以从以下两个方面来选择材料;2源于阅读:做阅读的有心人:历史作品(照片)、文学作品(照片)、报纸杂志(照片)等3源于媒体:做媒体的有心人:网络、电视、电台等
5、媒体资源第一部分小结:到现在我们知道了材料从何而来,1源于生活:做生活的有心人;2源于阅读:做阅读的有心人;3源于媒体:做媒体的有心人。大家把这个记在笔记本上。通过上面的学习我们知道了材料从何而来,我们该如何从生活中选择最好的材料呢》,那么什么是最好的呢?(开放性回答4分钟)首先,要最扣中心的,最有代表性的就是最好的。二、怎样选材:选材要求:1紧扣中心(准)我们一起来选一选:假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文,你会选择下列哪些材料。我们一起来看,它的中心是什么?勤“勤奋地思考问题想问题”
6、思考:想问题,考虑问题。你觉得下面哪几个材料是进口勤于思考这个中心的,请把它们选出来1他有时候一边吃饭一边看书。2他常常一边看电视一边看书。3他的问题特别多,总是喜欢问为什么。(问,从何而来)4他的作业认真,都是“优”。(写)5他从不抄袭别人的作业。(独立完成)6他一般不和同学交往,即使有也是为了学习上的问题。(交往)7在课堂上,他举手是最积极的,而且敢于向老师表明自己的观点。(举手,对老师提出的问题有了自己的答案)8下雨天,他能因为一个问题跑到老师家。(没想明白没有思考出结果)9他从不迟到早退。(
7、迟到)10他看到老师总是主动问好。(问好)(同学们自己说,多找几个学生)其他为什么不是紧扣主题的材料呢?378我们知道了选材要选择紧扣中心的材料,那么是不是只有大材料才紧扣中心呢?每当老师布置一个作文题,不少同学总要搜肠刮肚设法去拣"大"材料,比如写《我的爸爸》,就要去想爸爸干过哪些惊天动地的大事,当过什么大英雄,得过什么大奖,见过什么大人物等等,有的还胡乱地编造事实,结果爸爸在自己的笔下走了样。 其实,写一篇文章,真的不需要一味地去拣"大"材料,生活中的小材料,小事情同样可以写出好文章,反映大主
8、题。选材要求:2小事入笔(小):小而有意义要选择小而有意义的材料。 课文中这方面的例子是很多的。《散步》以一家人散步的小事来表达中华民族尊老爱幼的重大主题《走一步,再走一步》以攀登悬崖的一件小事来展示人生的大智慧,要冷静地分析困难,化解困难,坚持到底。这样就可能积小胜为大胜。小事还体现在细节描写上,通过细致入微地描写来展现人物的精神风采,第一单元的写作要求是《写出人物精神》其中有一项要求是抓住典型细节来表现人物的精神风貌。选择材料要小还要有意义。哪些是有意义的事?对
此文档下载收益归作者所有