语文人教版部编七年级下册16．爱莲说.ppt.ppt

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1、《爱莲说》（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。爱莲说周敦颐1、理解托物言志的写作手法。2、体验作者“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高尚情怀。学习目标1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）2、这几句话从哪几个方面说莲花的什么品格？一、课堂前置出淤泥而不染中通

2、外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩濯清涟而不妖出淤泥而不染中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩濯清涟而不妖生长环境体态香气风度气质↗↗↗↗↗↖↖1、作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？那还为了写什么呢？2、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的?3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？二、小组交流1、作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？那还为了写什么呢？三、分享表达

3、（小组交流内容）明确：作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子的高尚的品质。君子的高尚品质托物言志2、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的?水陆草木之花菊牡丹可爱者甚蕃陶渊明独爱世人甚爱世人盛爱牡丹花色艳丽雍容华贵贪慕富贵追逐名利陶渊明独爱菊迎寒斗霜清高避世品格高洁超凡脱俗正直质朴洁身自好正衬反衬3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌莲君子爱生态环境体态香气风度气质

4、菊隐逸者惜牡丹富贵者厌正衬反衬托物言志既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。四、拓展延伸：学习运用托物言志的手法，联系自己的志趣和追求，说说你最喜爱哪种花，并用一句话来概括原因。例：我喜爱梅花，因为它是花中的志士，坚强不屈。兰花：高洁竹子：虚心有气节红叶：历风霜而愈红（1）文中写莲花高洁品质的名句是：（2）文中比喻君子通达事理，行为方正，因而美名远扬的句子是：（3）文中比喻君子志洁行廉，又有庄重的仪态，令人敬意不敢侮的句子是：（4）“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：（5）文章的主旨句是：

5、出淤泥而不染,濯清涟而不妖中通外直,不蔓不枝,香远益清亭亭净直,可远观而不可亵玩焉出淤泥而不染,濯清涟而不妖莲，花之君子者也当堂练习