语文人教版部编七年级下册爱莲说 PPT.ppt

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1、爱莲说周敦颐（宋）欣赏莲花上量周敦颐周敦颐，宋代字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。说自读诗句，疏通文意字词学习蕃　淤泥涟亵濯鲜有闻fányūliánxièzhuóxiǎn蕃:染:濯:亵:鲜:宜:多沾染(污染)洗涤亲近而不庄重很少应当予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。二、思考下列问题1、文章题为“爱莲说”也就是“说说我对莲花的爱”，作者究竟喜欢莲花的什么？（请用文中的语句回答）作者分别从哪些方面

2、描写莲花的？用文中原句说出莲花的生长环境“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”用文中原句说出莲花的体态“中通外直，不蔓不枝”用文中原句说出莲花的芳香．香远益清用文中原句说出莲花的风度气质“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”生长环境：体态香气：风度气质：作者分别从哪些方面描写莲花的？你认为莲与君子有哪些相同之处？——象征君子身处污浊环境而不同流合污；还象征君子的高洁、庄重。——象征君子的行为端正，通达正直，美名远扬。——志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不敢轻侮。生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清”风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”莲花的总形

3、象是怎样的？高洁、庄重正直、洁身自好不与世俗同流合污。1、作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？2、作者还写了人们对这些花的态度，分别是怎样的?水陆草木之花菊牡丹可爱者甚蕃陶渊明独爱世人甚爱3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？菊牡丹秋季开花，迎寒斗霜，清高避世花色艳丽，雍容华贵，代表富贵4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌消极避世，不同流合污追逐功名富贵正衬反衬作者借莲花寄托什么情感．这是什么写法？体会作者情感：作者通过对莲可贵品格的赞美，含蓄地

4、表达了作者的人生态度：既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，而是要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。这是托物言志的写法．莲：出淤泥而不染竹子：虚心有气节红叶：历风霜而愈红作业：1、背诵并默写全文；2、模仿文章托物言志手法写一篇散文或散文诗。返回