人教版部编七年级下册16.《爱莲说》学案设计.docx

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1、16.《爱莲说》学案【学习目标】 ⒈朗读、背诵《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。 ⒉学习本文托物言志和衬托的手法。 ⒊学习莲花高洁的品质，培养不慕名利、洁身自好的生活态度。 【学习重难点】1.分析概括莲花高洁的品质。2.学习托物言志和衬托的手法。【学习方法】自主学习、合作探究、成果展示【资料链接】1.周敦颐：(1017-1073)，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。2.背景：本文是周敦颐于熙宁初年（1068年）擢升

2、为南康太守时写下的。他曾于府治东侧开辟一块四十余丈长宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸。春夏之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。先生凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》。3.“说”：“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。【学习过程】第一学时一、预习展示1.字词（选4组代表上台展示）蕃（   ）yū（   ）泥濯（    ）清lián(  )xiè（   ）玩鲜（    ）有闻2.朗读

3、课文（请另2组代表展示）二、自主翻译1.结合注释自主疏通文意。2.找出有障碍的词句组内请教。3.遗留问题老师组织班内解决。4.齐声翻译展示。2三、任务布置1.背诵原文。2.试着翻译全文。2