语文人教版五年级下册习作七 一个特点鲜明的人.doc

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1、“一个特点鲜明的人”习作指导一、教学目标：1、运用单元课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。3、语句通顺，内容具体，感情真实。二、教学重、难点：1、运用课文中一些写人的方法，通过具体事例写一个印象深刻的人。2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。三、教学过程：(一)读要求，明题意。（4分钟）1、默读习作要求，思考：这次习作，我们写什么，怎样写？2、指名回答。（二）找人物，说事例。（15分钟）1、根据习作要求，你脑海里会出现谁，有什么特点？2、同位交流

2、。3、集体交流：指导学生理解“特点鲜明”，指人物有自己特色，与众不同，独一无二，例如风趣幽默、急性子、爱捉弄人、馋嘴、书呆子、臭美、说话唠叨……4、你所选择表现人物鲜明特点的具体事例是怎样的，静静地想一想，小组交流5、指名说，其他同学认真听，思考：①所选事例是否符合要求；②哪些地方说得好；③怎样修改得更好。6、指名点评。7、老师总结。（三）试牛刀，突特点。（15分钟）运用课文中一些写人的方法：动作描写、语言描写、神态描写、心理描写，把最能表现人物特点的片段写出来。（四）评习作，再提高。（5分钟）1、自己对照要求用红笔修改。2、展示学

3、生修改的结果，学生评议再修改，教师总结。3、同位互改。（五）总结（1分钟）想要写好一篇作文，还得运用一些技巧：1、在适合之处运用比喻、拟人、夸张这些表达方法；2、开头点题，结尾与开头呼应。（六）作业继续完成习作，修改后，再抄正。