《“环保”让我们健康成长》教学设计.doc

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1、《“环保”让我们健康成长》教学设计《“环保”让我们健康成长》教学设计郑州市金水区纬一路小学马军丽一、学习目标：1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，让学生从自我做起，爱护环境,从小树立环保意识。2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；3、初步学会调查方法，上、收集、整理、分析信息的方法，统计归纳方法。4、培养学生合作学习、发展个性、展示自我的兴趣。二、教学准备：1.学生查找、收集有关“环境保护”的材料，撰写环保日记，编辑环保手抄报，举办环保知识竞赛、环保美术展，还开展社区、街道的环保服

2、务，校园绿地的营造和保护，垃圾分类回收，收集废旧电池等一系列环保实践活动。2、黑板上书写““环保”让我们健康成长”七个大字。3.自由组合分组，民主选定组长，组长安排组内分工、制定调查计划以及时间安排；4、多媒体课件，学生搜集、了解有关环保资料、图片等。三、学情分析：通过这次活动，四年级同学们一定会了解和学习到更多的环保知识。开展“环保”让我们健康成长”实践活动的主旨，是让学生了解到更广泛意义上的环境保护，了解到自己举手投足都可以是环保的。将环保与生活紧密地联系在一起，让学生知道，环保对自己、对家人、对社会、乃至对整个地球的意义。意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境

3、恶化的根源。四、活动过程：（-）美好家园。师：嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。绿是植物放射的生命之光。绿色养育着山，有了绿色，山才有生机。绿色养育着水，有了绿色，水才清澈。绿色养育着动物，有了绿色，才有鸟的啼唱，虎的长啸你听,黄莺在嘎咕嘎咕地叫，布谷鸟在布谷布谷地唱。（课件播放祖国的大好河山）（二）地球病痛，我知道。师：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们。可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。（课件出示“地球你好吗”的图片和低碳之歌.f4v视频）师：我们的地球经历着巨大的磨难，你知道有哪些方面给地球造成伤害？（板书：水污染，空气污染

4、，白色污染,森林污染，嗓音污染）师：原本绿色的土地被黄沙吞没，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚蓝的天空不再蓝，原本清新的空气不再清新……（（课件出示：各类污染环境的图片）师：谁来谈谈看了这些图片你的感受和体会？让同学们各抒己见，谈感受和体会（三）破坏环境，给我们的生活带来了哪些影响？师：人类只有一个可生息的村庄一一地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞……环保问题越来越成为热门话题，引起社会的普遍关注。课前同学们收集了很多有关环境方面的资料，也做了不少社会调查，我们来说一说、听一听破

5、坏环境，给我们的生活带来了哪些影响？（生交流汇报）师：刚才同学们讲出了我们每一个人的心声，都讲得很好。老师也在课前收集了一些的资料，大家来看一看。（出示课件）（1）二氧化碳的温室效应。1、珠峰冰川对比图片。上图为1968年中科院珠峰考察时拍摄的中绒布冰川；下图为绿色和平2007年拍摄的中绒布冰川。2、南极洲一一浮冰上的企鹅全球变暖已经威胁到生存在两极的动物。（2）森林的破坏造成的沙尘暴和沙漠面积的扩大。（课件出示）（3）水资源缺乏和水资源污染造成的伤害。（出示图片）师：天地之物，生命之，我们要时刻敲响环境保护的警钟，环保观念一刻也不能放松。环境是人们和万物赖以生存的重要基础和条件，

6、保护环境、爱护环境是全社会每个公民的职责和义务。（出示课件：诗朗诵《献给大地、祖国的歌：不要让风沙遮盖了城市的容颜，才想起曾经的绿树和草原。不要等到洪水淹没了美丽的家园，才后悔不该那样的贪婪。当繁华开始的每一天，我们都应该有这样一种信念：爱护环境，保护我们的家园！爱护环境，保护我们的家园！》师：作为地球上的少年儿童，我们有义务让地球妈妈更健康、更美丽。师：同学们，虽然地球病了，但是“亡羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起，保护环境。