《让我们来寻根》教学设计.doc

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1、第11课《让我们来寻根》（第三课时)教学内容：“为什么是母亲河”板块教学目标：1．通过了解长江、黄河对中华民族生存、发展的作用，知道这两条河流是我们的母亲河。2．通过收集、交流有关长江、黄河的诗文、歌曲，培养学生热爱母亲河的情感。3．通过调查了解母亲河的现状以及人们保护母亲河的措施，激发学生在生活中用实际行动保护母亲河的意识。课前准备：1.收集有关长江、黄河的古诗。2.调查家乡的河流概况，完成课本85页的表格。学生活动单教师导学案【活动方案】活动一：认识母亲河1．自学课本82页的内容，完成下面的练习。（1）观察中国行政区划图，用彩笔

2、描一描长江和黄河。（2）查一查：长江、黄河的源头在哪儿？并指出长江、黄河分别流经哪些省、直辖市和自治区。（3）思考：长江、黄河为什么被称为母亲河？２.组内交流。每组×号汇报练习题。活动二：赞美母亲河谈话导入：1．如果人们把一条河流称为母亲河，你认为这会是一条怎样的河流呢？2．中国有那么多的大江大河，为什么惟独这两条河流被称为母亲河呢？这节课就让我们沿着母亲河继续我们的寻根之旅。（生自主、合作学习时，老师深入到小组，观察、倾听、指点。）小结：没有母亲就没有我们，没有母亲河就没有今天的中华民族，她们像母亲一样孕育了整个中华民族(板书：孕

3、育中华民族)。所以，让我们满怀感激地喊一声：长江、黄河，我们的母亲河!过渡：下面走进活动二，请根据要求学习。１.对诗。组内分享关于长江、黄河的诗句。然后对诗比赛。一组VS三组，二组VS四组，……（单组对长江的诗句，双组对黄河的诗句。时间2分钟，对不上就算输。）2．点歌。获奖小组点歌。欣赏关于母亲河的歌曲。（《长江之歌》、《我的中国心》、《龙的传人》）３.诵读美文。课本83页的《黄河，你听我说》、84页的《黄河魂》自由选择一篇诵读。最打动你的一段再次用心读一读。然后，每组推荐一位在全班配乐诵读其中的一段。活动三：保护母亲河１.读课本8

4、5页相关内容，交流课前完成的表格。组长分工，小组合作设计一份保护母亲河的方案。２.每组推荐一名代表解说设计方案，并把卡纸贴在黑板上。３.集体评议。推选出２份切实可行的方案寄往环保部门。【检测反馈】一、自我检测。1.填空题。长江发源于______，干流先后流经：赛诗展示环节：民间有一种活动叫对歌，今天我们在这个课堂上也来一次对诗。单号组是长江组，双号组是黄河组，哪组对不上来就算输，获胜的一方待会儿有奖。（老师要及时掌握时间，并组织评出获胜方。）多媒体播放相关歌曲。过渡：1．今天，我们的母亲河是什么状况呢？2．你有没有发现我们的家乡河正

5、在发生怎样的变化呢？(这两个问题可让学生自由交流，有条件的也可由老师在课前制作课件供学生观看，交流。)3．大家是不是该为我们的母亲河做点什么呢？下面我们进入活动三的学习。总结：1．大家的想法很好，但关键是下课后还得落实到实际行动中去，能做到吗？全体起立，双手紧握住胸前的红领巾庄严承诺：（幻灯出示：保护母亲河，从我做起，从身边做起，从现在做起！）2．一句承诺，一片爱心；一个行动，一份贡献！老师相信，只要我们用对母亲的爱来爱我们的家乡河，家乡河一定会一天天好起来的！这11个省、自治区和直辖市，最后注入　　　海。全长6300公里，是中国第

6、大河，世界第三大河。黄河发源于______，流经：这9个省、自治区，最后注入__海。全长5500公里，是中国第__大河。2.请为保护母亲河设计一则宣传标语。二、交流完善。附板书：11为什么是母亲河孕育中华民族(红色)