[生活]让我们来寻根教学设计

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1、11让我们来寻根执教：盐城市亭湖区青墩小学钱永芳客教：镇江市江滨实验小学颜莹一、教学冃标：1、让学生了解到人类的进化过程，知道先民们的生活情景，看到屮华人地早期人类进化的轨迹；了解“炎黄子孙”这一名称的由來。2、通过“跨越吋空的对话”、“寻根的故爭”、“归根报国”等活动渗透爱国主义教育，培养学生的民族自豪感和爱国热情。二、教学准备：1、有关教学课件。2、炎黄二帝头饰。3、学生收集海内外华人寻根的故事。4、省“送优质教学资源下乡工程”教学片。三、教学过程：第一课吋师：今天这节课我想邀请一位远方的老师，我的刖友，一道参与我们的课堂，欢迎吗?那你来介绍我们的家乡，我们的校园，把她吸引过来，好吗

2、?生：畅所欲言。师：是呀，这里是美丽的黄海之滨，丹顶鹤的家园，我们的家乡；这里有和蔼町亲的老师,朝气蓬勃的同学。那我们可以很自信地邀请这位老师，她是谁呢?岀示：教学片中的颜莹老师，我们用掌声表示欢迎。活动一：咱们去追根溯源（-一）导入：人类的根1、颜老师：跟大家做个猜字游戏“根”，（板尬根）根有什么作用呢？生：有了根，绿叶才会茂盛。生：根为绿叶吸收养份，吸取水份。生：有了根，树叶才会更加翠绿。生：如果没有了根，叶子就会枯掉。根对叶有养育之恩2、颜老师：是啊，根可以壮大枝干，可以延续生命，树冇树根，花冇花根，那咱们人类也有我们口己的根，那我们的根在哪儿呢?这节课就让我们一-起来寻根，提示课

3、题（师贴：让我们來寻根）（二）了解人类起源1、走近神话，诱发情感师：我们究竟从哪里来。咱们中华民族的根究竟在哪里？自古以来人们一直在思索着这个问题，也做出了许多猜想。下面就让我们一起来欣赏《女姻造人》这个美丽动人的神话传说。生看《女姻造人》师：关于人类起源的神话传说还有很多，《女姻造人》只是其屮的一个，你还能说说其它的故事吗？生：《开天辟地》《伊甸园里》《女姻补天》2、考古发现，了解起源古代的人们，靠他们的想像编造岀这些神话故事，并没有科学依据，要真正了解人类的起源,让咱们继续来追根溯源。（板仏追）看课件：人类的起源和先民的生活师：颜老师向我们介绍了人类的起源和先民们的牛•活，你从中知道

4、了什么?（结合课本）生：人是由古猿进化而来的师：你真会观察还有谁想说？生：人是由元谋人、北京人、山顶洞人演进而来的。生：人类演进的过程可漫长了，得经过千百万年的劳动。生：原始人原來不会川火，东西都是牛吃，其至连毛带血吃，到了20—30万年前的北京人,学会了用火来烤食物吃。师：这真是一大进步啊！生：他们使用火的方式有很多，比如：钻木取火，石块収火……师；是的，火的使用是人类发展史上的一个重大事件。3、走近“炎黄”，互动生情（1）解读故事，交流感受正如同学们所观察和了解到的，经过漫氏的岁刀，我们的祖先在广袤的华夏大地匕生生息息,不断进步，到了距今五千年前，出现了两位杰出的部落首领，知道他们是

5、谁吗?（出示：黄帝炎帝）颜老师还向我们提供了关于他们的资料，我们來看一看。（播放课件）颜老师：看完这段录象，说一说他们为我们做出了哪些贡献。生：黄帝教人们盖房子、种稻谷、养家畜……生：炎帝教人们制造弓箭……生：炎帝尝试百草，为医药发展奠定了基础。师：假如我们能够跨越时空，感受到他们内心是怎么想的吗?如果把他们请到我们的课堂。想和他们交流吗？（2）角色扮演活动：跨越时空的对话（出示角色扮演活动耍求:在班上请两位同学分別来扮演炎帝和黄帝，其他同学就可以对他们进行自由提问和采访.）（生：尊敬的黄帝，您当初怎么想起盖房子的？黄帝：看到成员们住在山洞里很潮湿、寒冷，又不安全。于是就想起盖房了。生：

6、您真是关心成员的好首领！生：尊敬的炎帝，您尝试百草难道不怕有毒吗？炎帝：当时看到成员生病顾不到那么多了。生：您真勇敢！生：你们发明的盖房了我们一直延续到今天，尝试百草为我们中药奠定了某础，真的感谢你们。炎黄：來到今天的华夏大地，我们也看到很多从未见过的。生：党的十七大胜利召开、2008奥运会、“嫦娥一号”顺利进入刀球轨道。生列举各方面的飞速发展：农业、交通、电了科技、建筑、教育等炎黄二帝感慨万千：子孙们真能干、聪明。我们那个吋候走路全步行……）师：你们真是感慨丿jT啊，可是我们深深地知道正因为你们早期的贡献，给了我们肥沃的根,才冇现在文明的发达，把掌声送给他们，谢谢，请上位。活动二：赤子

7、韵寻根之旅1、师：孩子们，山顶洞人是我们的根，炎黄二帝是我们的根，无数的先民是我们硕大的根,根赋予我们宽广的胸怀，我们幸福的生活着，正因为这样海内外赤子不远万里，风尘仆仆地冋来寻根，2005年4月份台湾国民党主席边战先进冋来寻根的事，（边板书：寻）知道吗？生：知道。师：真是关心时事的好孩子，让我们再來回顾一下，那激动人心的时刻吧！2、颜老师：看完这感动人心的我们来说一说，并交流。1、连战先生西安Z行去了哪些地方？做了哪些事？2、他为