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时间:2020-03-01
《“高效课堂建设年”活动评估细则.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、横峰县“高效课堂提升年”活动评估细则组织领导标指价评权重n备注aEsII0及研U听汇报,听课,查材料,仃师生(含村完小)座谈6Lu0u□制定计划2□□n□□、2E活动过程5□□□□□、250u□u□用讹富彳£际研富、3On、45Ic0□“ETR活动总结2□□□□□4Lu0u□20□□□□□ODu0uu悬度5Euuuu评委签名:横峰县“高效课堂”评价参考方案时间:年月日评委:评价指标判断等级依据分值得分(-)教学目标设计(20分)(1)知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观目标切合不同水平学生实际6
2、(2)知识与技能、过稈与方法、情感态度和价值观目标符合课程标准要求6(3)知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观表述准确、简明,能检杳达到程度8()教学内容组织(30分)1、科学性(4)教学内容组织和讲授无科学性错误7(5)教学内容组织和讲授符合素质教育的思想要求82、发展性(6)教学内容组织和讲授使不同知识技能水平的学生祁有所提高7(7)教学内容纟H•织和讲授使学生悄感态度有所发展8(三)教学实施过程(30分)1、教学氛围(8)师生互敬、生生友好,取长补短3(9)学习环境宽松,师生心情愉悦、教学
3、情境创设恰当H然32、张弛冇度(10)教学密度适宜,不使学生过度疲劳3(11)高效利用时间,减少对学生时空的占•领33、学生参与(12)绝大多数学生参与教学活动,实施了小组互助学习3(13)有些学生冋答、提出问题有见解,演示操作有新意34、有效有序(14)根据教学需要灵活使用有效的教学方法2(15)依据教学目标和学生实际,选用恰当的教学手段2(16)教学语言准确、简明,速度适宜,无语病、口误25、尊重差异(17)对不同水平的学生进行相应的教学,教师提问具有实效性,分层布置作业。2(18)适时调桀教学
4、进度、难度,满足学生学习要求2(19)实施多元标准评价,使被评价学生得到学习成功的激励2(四)教学效果(16分)(20)绝大多数学生掌握了教学要求的知识技能6(21)绝大多数学生学习心情愉快、态度积极,学习方法和能力得到关注6(22)绝大多数学生情感态度、价值观培养受到关注4(五)发展性指标(教学特色)(4分)结合学校教师实际,特色鲜明4听课记录:扼要评语得分等级评委:
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