高效课堂建设年活动方案

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1、XX学区“高效课堂建设年”活动实施方案基础教育改革的核心是课程改革，课程改革的核心是课堂教学改革。高效课堂教学模式是实施素质教育、促进学生主动发展、全面发展，提高教育教学质量的重要途径，是提升学校办学品位的核心工作。为更好地落实县教育局,《徽县中小学“高效课堂建设年”活动实施方案》文件精神，扎实推进全学区新课程改革，实现XX学区教学工作由经验型向科研型再向智慧型的战略转变，促进我学区教师专业化发展和学生全面发展，全面深化素质教育，快速有效地提高教育教学质量，特制定本实施方案。一、指导思想以《徽县中小学“高效课堂建设年”活动实施方

2、案》为指导，结合我学区工作实际，全面落实新课程理念，牢固树立以学生发展为本的理念，以有效的教，促进高效的学，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，形成高效课堂教学模式。坚持“以人为本”的新课程理念，围绕“构建高效课堂”这一主题，以实际教学为切入口，以教学常规管理为抓手，以教育科研为突破口，促进教师观念的转变，素质的提升，从而转变学生学习方式，优化课堂教学结构，充分发挥各个课堂要素的作用，真正让课堂教学焕发生命的活力，提高课堂效益。二、目标任务1.构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。建立民主平等、充满尊重的良好师生关系，构建宽

3、松和谐、友好公平的课堂氛围，关注毎位学生，让学生全员参与、全程参与和有效参与。适当拓展课程资源，开放教材内容，开放学习形式，开放学习时间，培养学生的探索精神、合作精神、创新精神和实践能力。2.提高课堂教学的效率。以高效课堂教学环境为依托，激发学生的学习热情和创造性思维，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和任务，努力使课堂达到“轻负、优质、高效”。3.促进师生的共同发展。在学牛落实基础知识和基本技能的同时，培养学生学习习惯、学习态度、思维品质、合作意识、创新精神等素质，实现“为学生的幸福人生奠基”的育人目标，使广大教师活动中

4、提升自己的职业道徳素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养。1.提高教研活动的深度、广度。让教研活动成为推进高效课堂的有效载体，解决实施过程中的深层次问题，突出教研活动的主题化、常态化和规范化，提高教师参与教研活动的积极性和主动性。三、组织机构为保证构建高效课堂活动的顺利开展，加强领导，健全组织机构，学区专门成立了“创建高效课堂”领导小组和工作小组。指导和组织全学区构建高效课堂活动的开展。领导小组组氏：副组长:组员：工作小组总负责：语文组组长：英语组组长：数学组组长：科学组组长：校本教研组组长：教师培训组组长：领

5、导小组负责指导操作，负责活动方案的制定与具体实施，负责实施手段和策略的深度研究以及与之有关的课题研究。为创建高效课堂和教师专业成＜、学生全面发展提供各种便利条件。工作小组要切实履行职责，确保创建活动不走过场，收到实效，同时要及时总结该组创建高效课堂实施情况，期末写出总结，并将有关材料进行展评。四、具体措施(-)加强学习、统一思想，达成共识，形成浓厚的“高效课堂建设年”舆论氛围。积极组织全学区教职工学习领会县教育局《徽县中小学“高效课堂建设年”活动实施方案》和县教育局教研室主任陈志渊《教师的课堂教学方法漫谈》等文件和资料，深入领会

6、高效课堂的内涵，站在打造人民满意教育的高度来充分认识创建高效课堂的重要意义。通过学习讨论，达成共识，把思想和行动统一到创建高效课堂的各项工作中来，努力形成人人、课课、科科追求优质高效课堂教学的浓厚氛围。（-）创建书香校园，提高教师素质，为“高效课堂建设年”活动提供理论支撑。大力倡导教师通过“喜读书、怎探究”，逐步达到“善应用、会写作”的职业习惯。引导教师读名著、学名篇、勤思考、常写作，从整休上提高教师的理论素养，加快教师专业成长的步伐。引导学生诵经典、吟诗一文，在阅读中提升知识和见识，通过经典诵读、书香班级和书香少年评比等活动潜

7、移默化感染学生行为习惯，培养少年君子风范，全面推进高效课堂的构建。1、每位教师每学期至少读一本教育教学专著。2、每位教师每学期写5000字以上的读书笔记（包括摘录、心得体会、反思，禁止全文摘抄，与自己所任教学科相关联）。3、每位教师毎学年承担一个密切联系教学实际的科研课题，每学期至少上好一节公开课，并注意及时总结。4、每位教师每学期至少撰写一篇高质量的教学论文（包描经验总结、调查报告、经验叙事、教学案例与评析、教学反思等）。（三）开展校本教研，提升“高效课堂建设年”活动的科学层次。1•强化专业引领。利用各级各类教研培训及网络资源

8、，对教师进行专业化成长方面的引领，同时将我学区教师外出学习的收获与我学区实际相结合，培训归来的教师以专题讲座的形式让全学区教师共享。2•更新教研形式。一是以常态课堂教学的有效性为主题，广泛开展集休备课、说课、听课、评课等校本教研活动，优化示范课，充分发挥老教师的