教学设计（教案）模板[1].doc

《教学设计（教案）模板[1].doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、教学设计（教案）模板基本信息学科语文年级四年级教学形式新授教师郭西平单位泾阳逸夫小学课题名称开天辟地学情分析分析要点：1.教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等；2.学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线；3.学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。在日常生活和以往的语文学习过程中，学生对神话故事兴趣浓厚，尤其对神话故事中的英雄人物更是情有独钟。电视剧《西游记》中能“七十二”变的孙悟空，三年级课文《哪吒闹海》中顽皮、可爱、为民着想的哪吒都是孩子们心目中的偶像、英

2、雄。对这类课文的学习，学生热情高涨，主动参与，有较强的表达欲望。教学目标分析要点：1.知识目标；2.能力目标；3.情感态度与价值观。1、认识8个二类字，会写9个生字，能说出巍峨、雷霆、皎洁、精疲力竭等词语的意思。2、正确、流利地朗读课文。3、能概括课文的主要内容，理清文章条理。教学过程一、激趣导入1、《西游记》是中国“四大名著之一”，是一部神话传奇经典之作，讲述了一个个动人的神话故事。你最喜欢哪个故事？你还知道哪些神话故事呢？（嫦娥奔月、后羿射日、女娲补天、夸父追日……）2、揭示课题（1）今天老师给大家带来的就是一个充满传奇色彩的神话故事，题目是——《开天辟地

3、》，读题。（板题，辟：记一记字形，说一说字意和词意。）再读课题，读出气势来。（2）读了课题，你想知道些什么？二、出示学习目标（同上）三、学习生字、理解词语。自由朗读课文要求：1、画出生字词，读准生字词；2、读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3、不懂的地方做上记号。四、再次朗读课文，思考讨论。1、出示自学提示：盘古为什么要开天辟地？是怎样开天辟地的？后来又发生了什么？2、指名分别回答问题。结合学生回答分别出示：混沌不分、大刀阔斧、开天辟地、与日俱增、顶天立地、化生万物。3、现在你能按照这种顺序把这个故事的主要内容简洁地说一说吗？自由练说，指名交流。4、小结：刚才

4、我们是按照故事的先后顺序简要地概括了文章的主要内容。其实，概括文章主要内容的方法还有很多。这篇文章中就有现成的句子可以用来概括主要内容，你找到了吗？它就是文章的中心句。5、课件出示齐读最后一段。6、小结：（出示：1、按照故事的先后顺序简要地概括文章的主要内容；2、找文章中现成的一句话来概括文章的主要内容。）五、按照提示理清文章的条理。（）：讲天和地没有分开时宇宙的样子。（）：讲盘古醒来后，用自己的神力和身躯开辟了天地。（）：讲盘古临死前用自己的身躯化生出世间万物。（）：总结全文。板书设计板书：开天辟地混沌不分大刀阔斧劈开天地顶天立地与日俱增化身万物作业或预习作

5、业：1、把《开天辟地》的故事讲给家长听；2、完成练习册1—4题。自我评价四环教学环节齐全，课堂上学、教、练、帮、扶环环相扣，效果较好。组长评议或同行评议（可选多人）：对学生评价鼓励性语言丰富多彩，训练有梯度。评议一单位：泾阳逸夫小学姓名：郭西平日期：2013.11.12