语文人教版二年级上册《识字7》教学设计.doc

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1、《识字7》的课堂流程2014-12-10课前诵：跟读《谚语》，做好课前准备3`一、导入4`1.课前热身：请你们学我们一起拍（同桌拍《动物拍手歌》）2’2.小节：动物是人类的朋友，我们要保护动物1’3.板书课题：学生和老师一同书写课题1’二、读课文，认生字30`1、初读课文13`（1）学生自由读课文，认生字读词语；3’（2）查读课文：A、个别逐句读6句并带读；6’B、抽一个小组开火车读；2’（3）齐读课文：全班读2’2.、游戏：找朋友5`游戏规则：四人合作（一人举卡片一人用指图，学生齐说动物名，另外两人给动物们分类用卡片板书并展示方法）3、认生字5`（1）“读一读”：A、男女轮流

2、读词语；1’B、齐读1`（2）“我会认，我会读”：A开火车认生字；1’B、全班齐读拼音和生字；1C.全班齐认生字D.给“我会认”的生字标上拼音2’4.分角色朗读课文7`（1）合作读：A.前半句各半句，后半句师生齐读；B：前半句男女各读一半，后半句齐读；（2）开火车读：7小组开火车并3句齐读（3）拍读：所有对子拍读课文三.知识拓展5`1.作业：我会编拍手歌（以小组或个人为单位编写，内容不限）2.《讲卫生拍手歌》、《行为规范拍手歌》：同桌边拍边读教具准备1、ppt课件一个2、打印词卡：鸟类、兽类（黑体），孔雀、锦鸡、雄鹰、黄鹂、大雁、百灵、老虎、熊猫（蓝体），保护动物（红体）3、摇

3、控笔